苦干+巧干,引领高效复习课堂

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1、英语论文苦干+巧干，引领高效复习课堂许孟初中李桂花一堂好课就像一串美丽的珍珠项链。课的每一环节都是一颗发亮的珍珠,课的灵魂就是那根能将珍珠串起来的线。英语复习课是一种必不可少的课堂教学模式,复习的目的在于温故而知新,帮助学生重温已学过的知识和技能,并对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化。英语复习课不仅要查漏补缺,更要复习基础知识,做到精讲精练,使学生对知识掌握更加牢固。因此英语复习课在整个教学过程中占据了重要地位,它是提高英语教学质量的重要保证。那么怎样使初中英语复习课上得生动、高效,谈谈自己在教学实践中的几点

2、做法。一、形成良好的学习习惯良好的学习习惯是学生有效学习方法的前提条件和必要保证。培养自我良好的学习习惯可从以下几方面做起：1、制定计划。学业上要有所进步，有所提高，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，我希望同学们能受到自己所制定目标的激励，促进自己积极主动地学习，进而提高学习效率。比如对初三毕业班的学生，我要求同学们做到以下四点：①每天背一点点（每天背10—15个单词）；

3、②读一点点（每天在限定时间内读1—2篇英语短文）；③记一点点（积累阅读中的新词汇、短语及句型5—8条）；④写一点点（用近期所学英语习惯用语、优美句型写5—6个句子）。与此同时，做到经常再回首（回头复习），这也是很必要、很关键的，“温故而知新”。这样，日积月累，既能巩固所学的英语基础知识，提高英语词汇量，又能提高综合运用英语知识的能力。2.有效利用课堂只有有效地利用课堂上的每一分钟，生动活泼地学习，才能实现课堂45分钟的最大值。具体来说，同学们应努力做到以下几点：⑴注意力高度集中。⑵要积极思考，善于动脑。⑶积极主动参与课堂语言实践。

4、⑷合理认真地做好笔记。⑸课前预习和课后复习。3.建立错题集建立错题集，学习大有益。在评析试卷的过程中，常常会看到这样的现象：有些同学在同类甚至同一道题目上会再次犯同样的错误。英语课本和各类试卷中都会涉及很多语言知识点，发生错误在所难免，但是，为避免同一错误的再次发生，将遗憾减少到最小。同学们在学习的过程中建立错题集是十分必要的，甚至是必不可缺少的。因此，首先要准备正规的笔记本供自己长期收集整理错题。⑴错题的收集在学前预习时，同学们会对课文和课后练习有自己的理解，课堂上经过老师讲解、同学们的回答，自己便会发现在预习时有哪些错误或不足

5、的地方，此时就要做好记录和分析；在每次单元练习、期中、期末和模拟考试中如果发现自己错误的题目，均要收入错题集，并做较为详细的错因笔录。收集整理错题的过程也是再学习的过程，这样，效果就会更好。俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。⑵错题的分类单项填空和改错题可照原题摘录，记下自己做错的地方以及正确答案；书面表达(写作)可把题目要求、自己的“作品”及其中的错句和参考答案放在一起，标出有差距的地方，写出对比分析。基础知识如：选择填空、介词短语、固定短语要在自己出错的地方，根据不同的错误类型，使用不同符号标出错因。⑶分析.归纳.总结老师

6、每上完一节课或讲评完一份试卷，都应在错题集上将错误改正，并分析错误发生的原因，总结选择正确答案的理由，归纳相同类型的题目，单项填空和改错题尤其需要分析、归纳、总结。请看我的一位学生的错题集：心得：英语选择题，常有一些关键词蕴含了做题的关键信息（information）体会：抓住做题关键，认识其规律，就能提高解题能力。例题：1.Therearefewpeoplelivinginthisarea,_____?A.aren’ttheyB.aretheyC.aren’tthereD.arethere2.I’dwouldrather____

7、anewcarthan____anoldone.A.tobuy;torepairB.buying;repairingC.buy;repairD.buy;torepair在第一个句子中含有few这个否定意义的词，按照反义疑问句遵循的原则，前否后肯，所以选D.在第2题中只要记住wouldrather…than后加动词原形，所以选C再请同学们看短文改错的错题集心得：把握规律助改错例：Theymadeafiretomaketheroomwarm.句意：“他们生火确保房间暖和”，在make前加to，动词不定式作目的状语。总结：非谓语动词使用

8、错误。分析句子结构，确定句中带有动作意义的词的成分，尤其要注意and、so、but等连接的两个或多个动词平行成分，此外应注意动词基本结构和固定搭配。二、具有科学的学习方法我认为，科学的学习方法是提高学习效率的保证。与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不