浅析网络世代理论与青少年网络道德教育.doc

《浅析网络世代理论与青少年网络道德教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析网络世代理论与青少年网络道德教育　　论文关键词：网络世代;青少年;网络道德教育　　论文摘要：网络世代成为了网络社会的主体，互联网对作为网络世代的青少年影响有积极的一面，也有消极的一面。为了使青少年更健康地成长，使网络成为其成才的有益工具，我们应当加强青少年网络道德教育。一、网络世代:网络社会的主体作为新兴事物，网络对青少年的影响最大，反过来，青少年对网络的影响也是最大，尤其对网络的未来发展更是如此。有人甚至称网络是年青人的世界，他们占了上网人数的绝大部分，他们是互联网世界的领袖人物。一句话，年青人领导互联网的未来

2、，互联网是年青人的世界。享有“数字经济之父”之称的美国著名数字未来学家唐·泰普斯科特在《数字化成长—网络世代的崛起》一书中，提出了“网络世代”的概念，深刻地表征了这一基本事实。在泰普斯科特那里，网络世代是指美国继1946^-1964年的婴儿潮、1965^-1976年的婴儿潮解体期之后，1977年开始出现的又一次婴儿潮。他指出:“第二次世界大战的婴儿潮曾经是人类历史上最庞大的增生世代，网络世代的兴起则有取而代之的趋势。他的理论的一个重要特色在于他把世代的更替与科技、媒体发展联系起来。泰普斯科特称从1977年至今出生的人

3、为网络世代(NetGeneration，简称N世代)。网络世代正在迎接数字革命的到来，接受数字革命的洗礼，这场革命彻底改变了当前社会所有的倾向。正如泰普斯科特指出:“网络世代的兴起不仅是人口数字的增长，更是社会转型的产物”。就像电视是婴儿潮世代生活的一部分，网络是网络世代生活的一部分。但是，对婴儿潮世代而言，网络基本上是一种工具，而不像电视是他们生活的一部分。他们必须面对强大竞争压力和威胁，不得不转向电脑和信息技术，电脑网络是个人与经济的生存工具，因为这是一次革命性的转变，不管他们是否做好准备，都必须面对这种变化。对

4、网络世代而言，使用电脑网络就好像呼吸一样自然。因为网络世代根本就是与网络技术一起诞生，他们与网络技术一起进化。泰普斯科特描述的虽然是美国的情况，但基本反映了世界网络发展的状况.我国的情况也大致如此。互联网对青少年的影响有积极的一面，也有消极的一面。积极影响主要表现在以下几个方面:(1)互联网为青少年学习知识提供了新的课堂.随着计算机网络的普及，互联网上虚拟学校也将越来越多。目前，虚拟学校在发达国家大、中学校中已成为一种日趋流行的教育模式。我国在这方面也不甘落后，网上大学已不再是梦想。(2)互联网为青少年获取信息提供了

5、新的渠道.互联网是一个信息的海洋，这里拥有各种各样的信息，而且更新非常之快，为青少年查询信息提供了得天独厚的机会.青少年处于身心发育的特殊时期，求知欲和好奇心强，希望知道外面的各种信息.因此，获取信息是青少年上网的一个重要目的。3(3)互联网为青少年加强人际交流和沟通拓展了新的空间。由于青少年活动范围的局限性，他们与外界交流的机会较窄，但他们了解他人、与人交流的愿望非常强烈。网络空间已成为人们交流的第二空间，网络的互动性和参与性能恰当地满足这些愿望。(4)互联网为增强青少年参与社会活动的主动性和积极性、增强互助友爱精

6、神提供了新的机会。网络具有自由、共享、开放、民主、平等等精神气质，在这里人们的言论和行为具有更大的自由度，尤其是为弱势人群表达自己的声音提供了快捷便利的机会。(5)互联网为青少年提高各种技能提供了新的平台。众所周知，计算机技能是青少年所必须掌握的五项基本技能之一。互联网是一个全新的世界，需要充分发挥青少年的潜能去适应它、开发它和发掘它。这不仅增强了青少年获取信息等技术能力，而且增强了青少年人机交流、社会参与的能力。不仅增强了青少年独立思考问题的能力，而且提高了他们对事物的分析力和判断力。二、青少年网络道德教育的紧迫性

7、随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，网络对青少年的负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面。(1)互联网对青少年人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。青少年正处于人生观、价值观和世界观形成过程之中，辨别能力、抵抗能力不强。互联网是一个无所不包的网络，内容良莠不齐，色情的、暴力恐怖的、迷信的信息在互联网中不难找到。青少年在互联网上难免不浏览和寻找具有刺激性、内容不健康的信息，甚至反动信息。这样，难免不影响青少年人生观、价值观和世界观的健康发展。(2)互联网为青少年实施犯罪和青少年遭受侵害提供了新的场所。由于

8、不正确的宣传和青少年富有冒险性，导致一些青少年效仿骇客行为，甚至挺而走险实施网络犯罪。今年来，关于青少年网络犯罪的报道日渐增多，不能不引起人们的重视。另一方面，由于青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力较差，使他们常常成为某些人实施犯罪的对象，成为网络犯罪的牺牲品。(3)互联网对青少年的社会化进程构成威胁。互联网的虚拟性、交互性和匿名性使许多青少