义务教育人教版小学五年级下册数学期中试卷(9)

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1、五年级下册期中测试试题一、填空。（30分）1.5890毫升=（）升=（）立方分米3.5立方米=（）立方分米，37厘米=米2.a÷b=4（a、b是不等于0的整数）a是b的（），b是a的（）3、分子是9的假分数有（）个。4、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。5.在14、6、15、24中（）能整除（），（）和（）是互质数。6、既是3的倍数，又是2和5的倍数的最小三位数是（     ）。7、自然数1～20中，最小的奇数是(　　　)，最小合数是(　　　 )，是偶数又是质数的是(　　　 )，是奇数又是合数的是(　　　 )。8、三个连续偶数的和是24，这三个偶数分别是(　　

2、 )、(　　 )、(　　)9、.长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。10.一个长方体，长6米，宽5米，高4米，它的棱长之和是（）米，表面积是（）平方米，放在地面上的占地面积是（）平方米，体积是（）立方米。11、5米长的绳子平均分成8份，每份是这根绳子的()每份长（）米。二、判断。（5分）1、两个质数的和一定是偶数。（）2、大于2的偶数都是合数。()3、所有的真分数都大于1。()4、所有的自然数不是奇数就是偶数。（   ）5、把两个完全一样的正方体拼成一个长方体，体积和表面积都不变。（  ）三、我会选：（5分）1. 一个合数至少有 （    ）个因数。　A.

3、 3　　        B. 4　　       C. 22. 求金鱼缸能装水多少升，就是求金鱼缸的（　　　）　A. 表面积　     B. 体积        C. 容积     3. 至少用（     ）个同样的大小的正方体可以拼成一个大正方体。A、 4        B、 8         C、 64. 一个立方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大（    ）。A. 2倍　　     B. 4倍　       C. 8倍5.要使126□能被5整除，□中可填（）。A.2、0B.0、5C.3、5D.3、5、0四、计算下面各题（共30分） 。1、口算：（8分）0.6×2=

4、    4.8÷0.6=   1.7+3=     4×9×0.25=  1.25×16=   9.6÷32=   2－0.09= 8.5－0.24－1.76=2、计算（6分）（能简算的要简算）10.1×2713.7×6.1＋3.9×13.787.5×0.05×23、解方程。（6分）5.4x=37.8x÷1.5=100.4x＋0.6×2.5=2.74、假分数与代分数互化（4分）=5、求下列各组数的最大公因数（6分）24和30（）28和84（）17和51（）22和23（）9和15（）19和57（）五、仔细观察，动手操作（8分）1、将图1先向右平移5格，再向下平移两格。2、

5、将图2按顺时针旋转90度O六、用你所学的知识解决实际问题（22分）1、计算下图的表面积和体积。（单位：分米）（8分）8448881282、食堂买来8吨煤，11天烧完，平均每天烧煤多少吨？（用分数表示）（3分）3、一个长方体鱼缸长1.5米，宽0.8米，里面的水深4分米，把一些观赏石头放入这个鱼缸后，这时的水深6分米，这些石头的体积是多少？（4分）4、把一张长20厘米，宽16厘米的长方形纸裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没剩余，最多可裁多少块，（4分）5、五二班有男生25人，女生23人，今天有3名学生请假，今天出勤人数占总人数的几分之几？（3分）德育教育融入小学课堂教

6、学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到

7、自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教