钢琴音乐会串词、

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时间:2018-07-25

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1、1、各位领导、各位来宾、老师们、同学们,大家晚上好。欢迎光临冬之琴韵——贾俊萍老师教学音乐演奏会现场。首先我为大家介绍光临今晚音乐会的各位领导和来宾。呼伦贝尔学院党委书记王志;呼伦贝尔学院院长朱玉东;院长助理常海。教务处处长梁秀梅、宣传部部长胡秋丽、教务处副处长李雪峰、教务处副处长包玉山。呼伦贝尔市艺术学校校长杜海明。 让我们以热烈的掌声对各位领导和来宾的光临表示诚挚的问候和衷心的感谢。5、下面请欣赏钢琴曲《湖南花鼓》奚其明曲《湖南花鼓》是作曲家奚其明于70年代创作的有较大影响的中国钢琴作品。乐曲以湖南民歌《丫环调》及花鼓戏《刘海砍樵》的音调为素材,采用民间歌舞的锣鼓节奏、个性化创作手法和

2、独特的钢琴化特质,赢得了不同时期音乐工作者和听众的喜爱。演奏者:07级金鹏飞2、贾俊萍老师现为呼伦贝尔学院音乐学院钢琴教研室主任,硕士、副教授。1996年毕业于内蒙古师范大学音乐学院,同年分配到呼伦贝尔学院音乐系任教。2002年考取了首都师范大学音乐学专业硕士研究生,师从于著名钢琴教育家唐重庆教授,钻研钢琴教学与演奏。她本人治学严谨,勤奋敬业,教学精湛,追求卓越。从教以来,在国家级、省级刊物发表论文数篇,编著教材一部。在呼院首届中青年教师课堂教学大赛中获一等奖,在第二届全国高校音乐教育专业钢琴教师演奏比赛中获优秀奖。由她主讲的钢琴课被评为了院级优秀课,其本人也多次获院级优秀教师称号。6、下

3、面请欣赏钢琴曲《红星闪闪放光彩》储望华改编钢琴曲《红星闪闪放光彩》是作曲家储望华根据付庚辰作曲的电影歌曲《红星歌》改编而成的。乐曲改编,将主人公潘冬子爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢、纯洁质朴的性格特征刻画得淋漓尽致。轻快动听的音乐旋律表达出少年主人公对红军父亲的思念和追随革命的信念。演奏者:07级必修生李雪敏3、本场音乐会是贾俊萍老师从教12年来钢琴教学成果的一次展示,由她所教授的钢琴方向的各年级在校主修生、必修生共同演奏。音乐会分上、下半场进行。音乐会曲目丰富,演奏形式多样,涉及了中外古典、浪漫及现代等不同流派和不同风格的优秀钢琴作品,今晚的音乐会凝聚了贾老师多年的教学经验和教学成果,同时

4、也将展现音乐学院学生对钢琴作品风格的准确把握和演奏技巧的悉心诠释。接下来就让我们一同走进这场钢琴盛宴,聆听她的学生们带给我们的音乐感悟。冬之琴韵-音乐学院贾俊萍老师钢琴教学音乐会现在开始,首先欣赏到的是上半场-----中国作品。7、下面请欣赏钢琴曲《春舞》孙以强曲 《春舞》是我国钢琴家孙以强,上世纪70年代末创作的中国钢琴曲的经典之作。乐曲采用了打手鼓的元素,运用新疆地区特有的快乐节奏再现了“新疆人民摘葡萄时边摘边舞的场面。音乐时而激昂、时而柔美,旋律起伏很大,像似人们一起绕着火堆尽情的舞蹈欢庆丰收,表达了新疆人民幸福生活的情景。演奏者:06级吴玉静4、首先请欣赏钢琴曲《谷粒飞舞》孙以强曲

5、钢琴曲《谷粒飞舞》是我国著名钢琴家孙以强先生于20世纪60年代初期创作的,音乐题材来自于乡村农民劳动生活的画面,以江南民间音乐曲调为素材,采用重复音,西洋音乐里的托卡塔的创作手法表现了农民“打稻子时,米不断地掉出来的场景,乐曲运用朴素的音乐语言,鲜活、欢快的节奏和悠扬、抒情的旋律,生动地刻画出农民欢庆丰收的喜悦心情,从侧面也反映了劳动人民对社会主义制度的热爱之情,。演奏者:07级包娜娜8、下面请欣赏《沂蒙山小调变奏曲》刘庄曲 钢琴曲《沂蒙山小调变奏曲》以山东民歌《沂蒙山好风光》为主题,其结构是由四个乐句构成的方整性乐段,其句法为起、承、转、合结构,单一调性,钢琴呈复调化织体;主题旋律给人以

6、清晰、优美、抒情之感。全曲采用自由变奏原则写成,和声简洁明晰,经过九次变奏,变奏中主题形象贯穿始终。仿佛是从九个角度入手,将主题内含的意味揭示出来;也好似从九个视角观赏沂蒙山的壮观与秀美。演奏者:07级刘永超9、下面请欣赏四手联弹《草原英雄小姐妹》李斐岚编曲四手联弹是由两个人共同在同一台钢琴上合作演奏的一种表演形式。这种形式通过共同学习、合作的过程,可以培养学生良好音乐表现力;激发学生的学习兴趣;提高学生旋律的弹奏技术能力;增强学生对伴奏织体的感受力 ,这种能力对每一个学习音乐的学生来说都十分重要。四手联弹《草原英雄小姐妹》是一首具有浓郁的蒙古族民歌音调的钢琴曲,旋律优美,曲风轻快而舒展

7、,把草原小姐妹既活泼可爱又天真烂漫的形象描绘得栩栩如生,表达了草原小姐妹放牧时的欢乐情景。演奏者:音乐学院07级李雪敏生命科学与化学学院06级刘聪13、下面请欣赏贝多芬《c小调钢琴奏鸣曲第三乐章》 c小调钢琴奏鸣曲是贝多芬第八号钢琴奏鸣曲,又名《悲怆》。乐曲在内容、旋律和结构等方面,都渗透着一种日耳曼民族特有的理性,这也是贝多芬等德国音乐家共有的特质。在贝多芬的钢琴奏鸣曲中,《悲怆》是第一首由他本人亲自写上标题的作品。第

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