环境与资源学院教师课堂教学质量评价办法

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1、环境与资源学院教师课堂教学质量评价办法教学工作是学校的中心工作，教学质量评价是检测、改进、提高教育教学质量的重要手段。课堂教学是教学质量监控的重点，对教学质量起决定作用。为进一步完善我院教学质量监控保障体系，提高教师的教学水平和教学质量，特制定我院课堂教学质量评价办法。一、目的及原则通过开展课堂教学质量评价，引导和督促教师规范课程教学各环节工作，及时反馈信息，促进教师改进教学内容和方法手段，提高教学质量，并为教师职称晋升、岗位聘任、津贴发放、评优评先等提供依据。课堂教学质量评价坚持客观公正、实事求是，全面综合评价

2、，定性与定量相结合，领导评价、督导专家评价、同行评价与学生评价相结合的原则。二、内容及指标课堂教学质量评价的内容包括教师教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。四、组织与实施课堂教学质量评价由学生测评、同行测评、督导专家测评和领导测评四部分构成。1、评价课程：本学院教师担任的所有理论课程。2、学生测评：参评课程的选课人数大于100人，则任选50人参加测评；选课人数在30－100之间，则从中任意选30人发放评价表；如果选课人数小于30人，则全部发放评价表。3、同行测评和督导专家测评、领导测评一般采取随堂听课、

3、评议等方式进行。4、在组织学生填写课堂教学质量评价表时，组织人员应对学生评教的公正性和严肃性进行正面教育，帮助学生树立主人翁意识和正确的评价观，以认真负责的态度实事求是地进行填写，如实的评价教师的教学效果。不得向学生宣传任何可能导致评价结果不实的暗示或导向。五、结果处理教学办公室在每学期初将上一学期的评估结果反馈给有关领导、系主任及教师个人，以便教师及时改进教学，各系有针对性开展工作。附件：环境与资源学院课堂教学质量评价表（学生用）环境与资源学院2005.4.环境与资源学院课堂教学质量评价表（学生用）课程名称：任

4、课教师：班级：填表时间：评价项目项目分数评价指标评价分数ABCD10864教学态度20治学严谨，为人师表，不随意调停课　　　　讲课有热情，精神饱满，教态端庄，备课充分，使用普通话教学　　　　教学内容30对课程内容娴熟，运用自如，条理清晰，系统性强　　　　讲述内容充实，安排适当，信息量大，及时反映学科动态　　　　板书、版图或课件醒目、清晰　　　　教学方法20对问题的阐述简练准确，重点突出，难度、深度适宜　　　　采用启发式教学，引导学生多思考、多提问　　　　　　教学效果30调动学生积极性，课堂气氛活跃，注重师生互动　

5、　　　能有效地利用各种教学媒体，教学内容形象生动，提高课堂教学效率　　　　能做到因材施教，注重学生创新意识与能力的培养　　　　说明：请逐项认真如实填写，在评价项目四个栏目对应“评价分数”中的ABCD四个等级打√。