2018年高考政治《生活与哲学》大小切口题知识整理

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1、2018年高考政治《生活与哲学》大小切口题知识整理第四、五课 （辩证）唯物论、探索世界的有关知识（一）大切口题目：运用“唯物论”的有关知识，分析：1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。2、人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。3、人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。4、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。5、任何事物的运动和发展都是有规律的，规律的客观性和普遍性要求我们必须

2、尊重规律，按客观规律办事。人也可以认识和利用规律。总之要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。6、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。（二）小切口题目1．物质与意识的辩证关系。（1）物质决定意识。要坚持一切从实际出发，实事求是。（2）意识具有能动性，对物质具有反作用。正确的意识，能够促进客观事物的发展。错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。要树立正确的意识。2．意识能动作用（或意识的作用）原理。（或怎样正确发挥主观能动性）（1）人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。（2

3、）人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（4）要坚持一切从实际出发，实事求是。（5）要尊重客观规律，按规律办事，这是正确发挥主观能动性的基础。3．规律的有关知识（1）规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。（2）规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重客观规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。（3）人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。4．客观规律性和主观能动性

4、辩证关系原理。（1）规律是客观的，要尊重客观规律，按客观规律办事。（2）人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。（3）既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。5．怎样做到一切从实际出发，实事求是？（1）要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。（2）要充分发挥主观能动性，用科学的理论，指导实践，解放思想，与时俱进，求真务实，在实践中检验和发展真理。（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来。（4）要反对主观主义、反对扩大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想

5、。6.“探索世界本质”的有关知识（第四课）（1）世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。（2）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。（3）规律的含义、特点、方法论（4）意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性。7.“把握思维的奥妙”的有关知识（1）意识的本质：①从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物。②从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统：人脑的机能。③从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。（2）意识的作用：①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、计划性，自觉选择性和主动创造性。②人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。③意识对人体生

6、理活动具有调节和控制作用④一切从实际出发，实事求是。 第六课 认识论认识论包括哪些原理（运用“求索真理的历程”或辩证唯物主义认识论的有关知识）对……的探索过程所体现的哲学道理（1）实践决定认识，实践是认识的基础。①实践是认识的来源+材料②实践是认识发展的动力+材料（注意三点表现扣题见小切口第6题）③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的和归宿。+材料（2）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料（3）认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们做要在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。+材料

7、（4）真理是客观的、具体的和有条件的，要求我们做到理论与实践具体的、历史的统一。+材料（5）实践的特点①实践具有客观物质性+材料②实践具有能动性+材料③实践具有社会历史性+材料（6）实践是人们改造客观世界的物质活动。小切口题目1.运用“实践是认识的基础”分析说明…（认识对实践的依赖关系）（1）实践是认识的来源+材料  （2）实践是认识发展的动力+材料（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料  （4）实践是认识的目的+材料2.实践和认识辩证关系原理（1）实践决定认识，实践是认识的基础。要树