浙江大学教师岗位类别调整申请表

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1、浙江大学教师岗位类别调整申请表单位：外语学院姓名郑瑞性别男出生年月1976.9最后学历和毕业时间博士研究生2014.6所在二级学科英语语言文学专业技术职务及聘任时间讲师；2004现岗位情况/类别教学团队岗拟进入的岗位类别教学科研并重拟进入岗位的现有编制情况编制总数现有人数人事处培养与发展中心意见申请理由本人对翻译和跨文化教学和研究两个方面都有着浓厚的兴趣。一方面积极从事跨文化和翻译课程的教学和研究；另一方面，我也努力通过翻译实践、海外讲学、参加国际会议等方式推进中国文化的海外传播。希望能够通过岗位调整到教学科研并重岗，进一步促进自身的教

2、学和研究，并更好地为学院的学科建设、人才培养、中国文化的国际交流、讲好中国故事以及中华民族的伟大复兴做出更大的奉献。（业绩请见附件）本人签名：郑瑞2016年9月23日学院（系）人力资源委员会（或具有相同职能的委员会）意见应到人数实到人数同意弃权反对主任（签名）：（公章）年月日人事处意见负责人签名（公章）年月日注：申请调整岗位教师的岗位类别、工作业绩、岗位职责等应在院系范围内公示一周。2附件：工作业绩教育背景：英语语言文学专业学士，浙江大学外语学院，1995-1999；经济法学专业硕士，浙江大学法学院，2003-2006；古典文献学专业（

3、中国书画篆刻史学方向）博士，浙江大学人文学院艺术系，2007-2014；工作研究兴趣：翻译、跨文化教学和研究；教学工作：现担任班主任、国精班协调人；2003-2007担任外籍院长翻译兼秘书；平均每周在14课时以上；除了2014.9-2015.8美国访学期间；开设课程：研究生英语；科技英语翻译；汉字与书法（双语，丹麦交流生）；中国概况之中国语言文化（双语留学生研究生）；中国文化精粹（2017年春开设，双语）；书法与中国文化（中国学中心课程，双语）；论文：一级期刊1篇；核心期刊3篇；（其中3篇跨文化；1篇翻译）西方之中国书法展览，浙江艺术职

4、业学院学报，2015年第4期；荷兰汉学家高罗佩与中国书法研究，国外社会科学，2013年第3期；西方中国书法研究之滥觞，新美术，2013年第3期；论“零翻译”：以“书法”的英译为例，教育发展研究，2014年8月（专刊）；（第二作者）；20世纪西方之中国书法收藏、展览和研究，2014年6月，博士论文，浙江大学；课题：20世纪西方对中国书法的研究，省教育厅科研项目Y201017020，2010年；中国学背景下的中国书法西渐研究，人文学部青年教师自主科研项目，2010年；中国学者英文科学论文写作常见问题分析，中央高校青年专项基金，2014年；2

5、0世纪西方之中国书法展览，浙江省哲学社会科学规划后期资助课题15HQZZ010，2015年；专著：《英文学术论文写作艺术》（英汉双语版），浙江大学出版社，2016年下半年即将出版；《20世纪西方之中国书法收藏和展览》，中国社会科学出版社，在博士论文的基础上修改即将出版；译著：《中国历代绘画大系——元画全集》（5卷16册），主持英文翻译，2013-14，2013国家出版基金项目，浙江大学出版社；《美国科学泡沫》（为美国科学家著作，汉语版，40万字，即将出版）；《花又开了：张敏工笔花鸟画选》（画册/文选），英汉翻译，2012年9月，中国书店

6、；国际文化交流经历：2014年9月-2015年9月，美国内布拉斯加州大学艺术史系访学，并做“中国文化”系列报告；2015年11月，参加美国老年健康学会科学年会，宣读题为《书法与健康：以唐代书法家为例》的论文，并主持“中国传统文化与健康”的论坛；2016年6月，为浙江大学艺术博物馆建立起与美籍华人科学家、收藏家梁鉴澄教授的合作关系，博物馆认为其马来西亚部落文明的特色收藏具有很高的艺术价值和学术研究的价值，并当即邀请他带来藏品参加2017年博物馆的开馆展览；2