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1、12岁孩子休学写书 是因材施教，还是“自取灭亡”？（四川省金堂中学童华池荐于2003年7月30日《华西都市报》）去年11月,11岁的小学生古立坤因不能适应学校教育,休学回家。半年时间,她完成了三部长篇书稿。她说她一生的梦想就是写书和周游世界。母亲“纵容”着她的特立独行的想法和行为,并引以为豪,还完成了名为《做自由撰稿人———12岁女儿的生活选择》的书稿。昨日本报报道此事后,她们母女的举动立刻引发一片争论。她是一个神童吗?她的母亲是一个天才的创造者和塑造者吗?古立坤是在发展个性,还是在自取灭亡?母亲是在因材施教,还是在做毁掉她前程的“帮凶”?我们邀请了几位教育专家,让他
2、们就“神童”母女的想法和作为,做一次深入的交流和探讨———交锋篇交锋一:是问题孩子，还是天才儿童？记者:孩子停止接受学校教育是无奈之举吗?古隆媛:她从小就不喜欢学校,一年级的时候就出现了一种厌学的心理障碍,从幼儿园到小学,从散漫到正规的教育,她都不能接受。也就是从这时开始,她开始逃学。六年级时,她还冒充过我的笔迹给老师写过请假条。中断学业,我们并不是自愿的,因为我的孩子很特殊,她不能适应学校现行的那套教育方法,我也只有对她这个特殊孩子,实行特殊的教育。她喜欢想象,不喜欢集体的生活。张玉仁:显然,这是一个非常特殊的家庭,她妈妈是记者,有一定的社会关系和经济条件。如果换作是穷
3、人家的孩子,哪有钱来供她写书,让她上网。这个家庭特殊,孩子选择的道路特殊,是特例,绝不是普遍现象。中国一般的普通家庭不会有这样的时间、精力、经济实力来单独培养一个孩子的天赋。周弘:我觉得这样的母亲很了不起。特殊孩子,就要实行特殊教育。比如爱迪生,他也不喜欢读书,就是因为当初他的母亲对他的“袒护”,我们才能享受到今天的电气时代。记者:那她读书时,可以说是“劣迹斑斑”了?逃学,撒谎,还伪造家长笔迹。古隆媛:现在的孩子撒谎,有一定的合理性,因为有些家长强制孩子接受学校的教育。我们都是过来人,老师要求我们做诚实人,说诚实话。老师虽然这样说,但连他自己都做不到。教育有虚伪的一面。易丹:
4、这也太极端了吧。社会上有罪犯,有人犯罪。但我们不能因为社会上有罪犯就去犯罪。是不是?!张玉仁:孩子出现问题是有一定的原因的。值得思考的不仅是孩子的老师,还有周围导致她出问题的一切重要因素,其中包括她的家庭教育。我相信她妈妈对中国教育的观念是比较偏激的。一旦家长对教育不满意,在孩子方面就是副效应裂变。对教育不信任,教育就不能起到作用。因为家长对教育的不信任,孩子不喜欢、不接受现有的教育方式是情有可原的。古隆媛:我虽然对当今的一些教学方法有自己的看法,但我们都是从中学、大学按部就班地过来的,起码要大学毕业吧,才能拿到从学习走向社会的“入场券”。坤坤连小学毕业证书都拿不到,以后怎么办?孩子
5、脱离了当今教育的“流水线”5时,一下子让我转变观念也不是轻而易举的。但仔细想想,孩子老早就表现出与一般孩子不同,让我觉得现在学校的那套教育方式不适合她。她的这种特长,我们应该珍惜。我们最终教育孩子的目的,不就是为了让她能够快乐学习、快乐生活、健康成长、自食其力吗?这些她在学校里得不到的,在家里却得到了。易丹:我觉得这是不对的,小孩子不知道自己将来做什么,如果没有全面发展,到了十七、八岁,小孩不想写作了,那怎么办?中国中小学的教育体制有其偏颇的地方,有一些弊病,去反抗它,努力改变是好的,但要去找积极的方法去改变它。作为家长不应该带着赌博的心理。张玉仁:中国教育的问题并不是一无是处,一塌
6、糊涂。她母亲对学校的否定太绝对了。现在,泯灭孩子天性、一味高压的教育方式在减少,有很多有才能的孩子在学校发展得很好。像她这样的孩子并不多,如果很多孩子都像她这样,那还需要学校么,我不敢想象。古隆媛:为什么要要求每个孩子都一样呢?坤坤想不一样,就让她不一样好了,社会是多元化的,我作为家长应该理解和支持她。我也认为,人生的终极理想,就是读万卷书,行万里路,坤坤正在实现这个梦想,没什么不好,人生的设计师应该是她自己,而不是家长。到了某个阶段,孩子潜在的东西就会被激发起来了,比如她的写作才能,不能强扭孩子的潜质。我觉得我的孩子也为其他的孩子和家长提供了参照性。周弘:我赞同母亲的观点。我进行了
7、一项调查研究,调查结果显示,越是高智商、高天赋、高自尊、高敏感的孩子,越是特殊,他们就像小乌龟一样,外面稍微一吓,头就缩回去了。越是这样的孩子,越是需要保护。教育的确远离了真诚。教育有虚伪的一面,家长可以扪心自问,假如你回答不是,那就是真正的虚伪了。我们的孩子太可爱了,很多孩子的谎言其实很简单,而且孩子是被迫的,孩子要保护要自卫,谎言有一定的合理性。我乐意和这样的母亲交个朋友,想和她们做一些交流和探讨。我非常
