认识我国的少数民族

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选认识我国的少数民族教材：苏教版六年级上册学科：语文姓名：时良如单位：江苏省灌云实验小学电话：13645123069邮箱：gysxslr@163.com认识我国的少数民族一、教案背景：1．面向学生：小学2．学科：语文3．课时：1课时4．学生课前准备：学生搜集我国少数民族的有关资料，如名称、居住区域、发展历史、民俗风情等，可以以文字、图片、实物等形式呈现。二、教学课题课题：认识我国的少数民族教学目标：知识：了解我国少数民族的名称、分布区域、历史、民俗风情等有关知识，知道中华民族是由56个民族组成的多民族的团结和

2、谐的大家庭。能力：培养学生自主学习的习惯，提高学生独立搜集资料的能力和口语交际能力。情感：激发学生对少数民族的深厚情感，培养学生对中华民族的热爱之情。三、教材分析本课是由苏教版小学语文六年级上册第一单元练习中的“口语交际”训练题拓展而来。课本材料首先对学生的说话主题、范围、形式提出了明确要求。然后，展示了一组少数民族风情的图片，来拓展学生的思路，激发学生的说话热情，引导学生进行口语练习。小学六年级的学生，具备了一定的知识基础，对我国少数民族也有一定的了解和情感，所以，我将这一教学内容拓展为一节寓学习知识、口语训练、情感培养、提升能力为一体的语文基本素养训练

3、课。教学重点：通过学习和交流，掌握我国少数民族的有关知识，加深学生对少数民族的情感，激发学生对中华民族的热爱之情，提高学生的口语交际能力。教学难点：引导学生条理清晰地介绍一两个少数民族的有关知识，同时能表达出自己丰富的情感。四、教学方法：为了实现既定的教学目标，我主要运用情境创设法引入新课；采用互动交流、图片、视频展示的方式来丰富学生对少数民族的了解，激发学生对中华民族的热爱之情；采用语文实践活动的方式来激发学生的学习热情、提高学生的表达能力；最后，通过情境渲染的方法，使学生的情感达到升华。五、教学过程：（一）歌曲导入，创设情境1．以《爱我中华》导入播放【

4、百度视频】http://www.yinyuetai.com/video/116009齐唱《爱我中华》2．你知道这首歌曲的来历么？这是由我国著名的词作家乔羽为“中华人民共和国第四届少数民族动会”所作的会歌，它充分表达了我国各族人民爱我中华的思想感情。3．我们伟大的祖国是由56个民族组成的团结和谐的大家庭。据《2010年第六次全国人口普查主要数据公报（第1号）》，全国总人口为1370536875人。【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/363807031.html我国少数民族人口总数已达1.08亿人,占全国总人口的8.9

5、8%左右。【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/99258876.html少数民族，是我们民族大家庭中不可缺少的一员。千百年来，为了中华民族的振兴与发展，他们同样作出了巨大的牺牲和不懈的努力。作为汉族的一员，我们应该对我们的兄弟民族有一个比较充分的了解和认识。（二）互动交流，丰富知识1．你最想了解我国哪个少数民族？你最想了解它的哪些方面的知识？2．学生交流，确定专题。预设：名称、数量、分布、历史文化、民俗风情等。3．围绕以下专题交流反馈：（1）数量及名称：我国有多少个少数民族？你能说出几个熟悉的少数民族的名称吗？（2

6、）补充：我国共有55个少数民族，他们分别是：（多媒体出示）【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/234915408.html?fr=qrl&cid=207&index=3&fr2=query（3）居住区域：出示我国少数民族分布简表，供学生参考。我国是统一的社会主义国家，除汉族外，有五十五个少数民族，分布在我国总面积50—60%的土地上。多媒体展示少数民族分布区域表：【百度知道】http://www.zdic.net/appendix/f5.htm你对哪个民族最感兴趣，请找一找它分布在哪里？（三）实践活动，拓展认识1．

7、你对哪个少数民族最感兴趣，你课前搜集了关于它的哪些资料，请你以一个民族解说员的身份，给大家作一个解说吧！友情提示：可以从区域、风俗风情、历史文化特色等方面介绍。（1）小组内交流。（2）推荐选手全班交流展示。预设一：蒙古族：“蒙古”其意为“永恒之火”。历史上的蒙古族是一个游牧民族，所以人们又被之为：“马背民族”。敬茶、敬酒、待客、婚俗、盛典、服饰、节日……【百度百科】http://baike.baidu.com/view/2675.htm预设二：藏族：主要居住在中国青藏高原地区，主要聚居在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等省。饮食、服饰、礼仪、禁忌、民族

8、节日、古迹……【百度百科】http://baike.baidu.c