哈佛大学《零点项目》的启示

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1、16.哈佛大学《零点项目》的启示    主持人介绍：我当物理化学教研室主任兼艺术教研室主任时，听到一片惊叹之声，同学们感到诧异。我在化工系开设《物理化学》、《胶体化学》等课程的同时，还面向全校和校外开设《交响音乐欣赏》、《欧洲近代美术史》两门艺术课程，一些人也不理解。我今天就要谈谈科学思维和艺术思维究竟有无共同之处，一个人能否既是科学家又是艺术家。    这个问题要从哈佛大学的《零点项目》谈起。这个项目1967年创立于美国哈佛大学教育研究生院，立项的起因是美国与前苏联的科学技术竞争，研究对象是艺术教

2、育。大家都知道，前苏联第一颗原子弹是1949年试验成功的，整整落后美国4年。50年代在空间技术的竞争中，为了抢先把世界第一颗人造地球卫星送上太空，双方展开了激烈的竞争。前苏联使了个障眼法，假装一系列失败，麻痹了美国，于1957年11月发射成功第一颗卫星，开始了人类星际发展的历史。美国大吃一惊，奋起直追，但还是落后了83天，实际上到了1958年，美国也就等于落后了一年。(笑)美国上下一直认为自己是20世纪科学技术的超级大国，这下子大伤面子，举国感到耻辱。各部门首先指责教育界，肯定是你教育部门出了毛病。

3、因为大家都知道，19世纪末科学的中心已从欧洲移向美国，一系列的现代发明创造都是在美国完成的。因此，教育部门也觉得对不住大家，认真反省起来。10年后，一些教育家提出这样的观点：美国的科学教育是先进的，但艺术教育落后。也即两国科技人员不同文化艺术素质导致了美国空间技术的落后。的确，从19世纪中到20世纪初，俄罗斯文学艺术达到了辉煌灿烂的顶峰。俄罗斯人总爱这样说，他们仅仅贡献出一个列夫·托尔斯泰，19世纪的俄罗斯民族就无愧于全世界。当然我们知道还有屠格涅夫、车尔尼雪夫斯基、契诃夫、冈察洛夫、普希金、莱蒙托

4、夫等一大批不朽的伟大作家、诗人。除此而外，还有一位19世纪文学史的怪才——陀思妥耶夫斯基，病态作家，被喻为文学界的梵高，作品有震撼人心的极强力量。民族主义音乐是19世纪最重要的音乐流派之一，但其代表人物除了捷克的德沃夏克、挪威的格里格、芬兰的西贝柳斯等人外，差不多都是俄国人。如交响组曲《天方夜谭》的作者里姆斯基·柯萨科夫，交响音乐《在中亚细亚草原上》的作者鲍罗丁，管弦乐《荒山之夜》和钢琴组曲《图画展览会》的作者穆索尔斯基。这三个人都属于作曲家“强力集团”的成员。另外还有被称为俄罗斯音乐之父、歌剧《伊

5、万·苏萨宁》的作者格林卡。当然，最重要的当推柴可夫斯基，他的作品内容深刻，形式完美，旋律动人，表现细腻而富有诗意，音乐形象鲜明，体裁十分丰富多样化，19世纪后半叶世界音乐史上难有人与之相比。    说到美术，19世纪的美国名画，你们能举出10幅来吗?如果能，俄罗斯名画你就能举出100幅。巴黎被称为艺术之都，有卢浮宫，美术史上的古典主义、浪漫主义、印象主义思潮皆诞生于此。全世界惟一能与之匹敌的，惟有莫斯科的特列恰柯夫画廊，俄罗斯的巡回展览画派和批判现实主义的美术作品。且不说列宾的《伏尔力口河上的纤夫》

6、、《意外的归来》等名作，仅《伊凡雷帝杀子》一幅画中对封建君主制黑暗、阴险、残暴的揭露之深刻，就难以找到另一幅画望其项背。还有苏里柯夫《近卫军临刑的早晨》，在反映历史事件的深度和广度上，恐怕不亚于达维特的《加冕》。而雅罗申柯的《到处是生活》，别洛夫的《送葬》、《三套车》对剥削社会中劳苦人民悲惨生活的描写和对不平等社会制度的控诉和批判，给人的震撼是法国作品无法与之相比的。    文学、音乐、美术三个方面，美国都不如俄罗斯。除了德莱塞和杰克·伦敦等少数作家外，这一时期在美国的著名音乐家有拉赫玛尼诺夫、斯特

7、拉文斯基，但一查家谱全来自俄罗斯。这些文化艺术背景决定了俄国人的艺术素质超过了美国人，但这是否会导致美国科学技术的落后呢?这些差距到底产生了哪些影响?对于空间技术的竞争到底有哪些间接的作用?这是《零点项目》所要研究的问题。为什么要以“零”命名?这些研究者可谓用心良苦，用“零”表示对艺术教育认识的空白。他们决定从头开始，因此这个“零”不是数学意义的零，而是空白，叫nothing更贴切。20多年了，哈佛大学的研究者一直在验证自己的观点。过去人们认为艺术思维与科学思维完全不同，科学思维是逻辑思维，而艺术思

8、维是靠感情起作用的，要靠灵感。而《零点项目》的研究者认为艺术思维也要靠逻辑，科学是发现、分析、解决问题的过程，艺术过程同样要发现、分析、解决问题。对于大脑的工作来讲没有区别。他们认为形象思维和逻辑思维有很多共同之处，可以互相弥补、互相促进。这两种思维方式都是人类重要的思维方式。    《零点项目》20多年来的花费是多少呢?今天上午我们在华工开会还在讨论研究工科大学的人文社科教育需要多少经费，我们可以此为例做个比较。《零点项目)这些年来投入了上亿美元，参加工作的科学家超