基因工程及其应用(第2课时)

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1、第六章第2节基因工程及其应用（第2课时）天河中学黄建欢【教学目标】1、举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用2、关注转基因生物和转基因食品的安全性【教学重点】基因工程的安全性问题【教学难点】转基因生物与转基因食品的安全性【自主探究】学点2基因工程的应用一、基因工程与育种1．基因工程与农作物育种①成果：利用基因工程，获得、和的农作物，培育出具有的作物新品种。②与杂交育种和诱变育种相比的优点是：克服障碍；抗虫基因作物抗虫棉：抗虫基因来源于。其他抗虫作物：、等。③实例优点：不仅减少了，大大降低了，而且还减少了。其他转基因作物：、、等。2．转基因动物：科学家利用基因工程方法培育出、等多种转基因动物

2、，人们可从中获得所需要的多种优良品质，如、、、等。二、基因工程与药物研制：1．优点：、。2．实例：化学本质：①胰岛素生理作用：降低。分泌不足引起的重要生理疾病是。②干扰素：是治疗癌症的药物，它必须从人血中提取，每升人血只能提取O．05/4g，所以价格昂贵。现在美国加利福尼亚的基因公司利用基因工程生产干扰紊，即从人的淋巴细胞中取出，使它同细菌相结合，然后移植到酵母菌体内，让酵母菌，酵母菌繁殖速度很快，能大量生产但提高了产量，也降低了成本。③其他基因工程药物：、、等。三、基因工程与环境保护利用基因工程产生的“”是把三种假单孢杆菌中能分解不同烃类化合物的基因同时“移入”5到另外一种假单孢杆菌的细胞

3、内，使之具有分解四种烃类化合物的功能。学点3关注转基因生物和转基因食品的安全性如何理解基因工程是把双刃剑?1．基因工程的开发对发展、、等均有直接的关系，其研究成果将使人类生活发生革命性变化。2．事物总是一分为二的，基因工程可以给人类带来福音，也能带来。如战争狂人、恐怖主义者可制造难以制服的，进行讹诈和大规模毁灭人类的生物战争；转基因动、植物的出现引发物种入侵，有可能破坏原有的，对原有物种产生威胁；转基因食品安全问题等等。【例题精析】在植物基因工程中，用土壤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，把目的基因重组入Ti质粒上的T—DNA片段中，再将重组的T—DNA插入植物细胞的染色体DNA中。（1）科学家

4、在进行上述基因操作时，要用同一种分别切割质粒和目的基因，质粒的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过而黏合。（2）将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入二倍体油菜细胞，经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的T—DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交F1代中，仍具有抗除草剂特性的植株占总数的，原因是。（3）种植上述转基因油菜，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”。如果把目的基因导入叶绿体DNA中，就可以避免“基因污染”，原因是.。[解析]：本题考查基因工程与分离定律。（1）同一种限制性内切酶

5、能在相应基因上切出相同的黏性末端，再通过碱基互补配对而黏合。（2）该性状是显性性状，母本又是杂合子，因此在自交后代中，具有抗除草剂特性的植株占总数的3/4，这是因为减数分裂形成生殖细胞时，产生两种雌雄配子且雌雄配子随机结合。（3）叶绿体遗传是细胞质遗传，其特点之一是母系遗传，目的基因不会通过花粉传递而在下一代中显现出来。答案：（1）限制性内切酶碱基互补配对（2）3/4雌雄配子各有1/2含抗除草剂基因；受精时，雌雄配子随机结合（3）叶绿体遗传表现为母系遗传，目的基因不会通过花粉传递而在下一代显现出来。【反馈练习】●基础题1．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（　　）A．重组DNA技术所用的工

6、具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有限制酶都只能识别同一种按规定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细胞繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达2．质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（　　）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA分子⑥环状DNA⑦能“友好”地“借居”5A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦3．1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源（）A.普通棉花的基因突变B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因4．下列关于基因治疗的说法正确的是（　　）

7、A．基因治疗只能治疗一些遗传病B．基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因。C．基因治疗的主要原理是修复患者的基因缺陷D．基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段5．切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是()A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质　　B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质C.细胞工程：DNA→RNA→