实验四硫酸亚铁的制备

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1、实验四硫酸亚铁的制备教学设计：[学情分析]：通过之前对氢氧化铝以及苯甲酸甲酯的制备方案设计，学生对制备实验方案的设计有了一定的认识，了解了制备实验方案的设计过程和一般思路，可以指导制备硫酸亚铁方案的设计，但是要把自己的设计方案进行实验，对我们学生来说还是比较困难，比如硫酸浓度的选择，操作等都需要教师进行指导。学生亲自感知实验由设计、准备到实施以及结果处理的全过程，这样动手动脑相结合，学生又有参与的积极性，有较强的求知欲，能够较认真的完成。[教学思路]：1．物质制备方案的设计，首先要弄清物质制备的原理，从原理为切入点设计方案,方案一般

2、已包括实验名称、目的、原理、用品、步骤、现象记录及结果处理。2．针对一个实验，可以设计出多种方案，要会得对每个方案进行科学的评价，评价可从以下几个方面进行：①理论上要科学。②操作上要简单可行。③原料用量要节约。④要环保，符合绿色化学原则。3．进行实验验证、修正。[教学目标]:1.使学生进一步熟悉和掌握制备实验室方案设计的一般思路和基本方法;2.通过对实验室方案的设计,实验操作,对实验结果的分析处理,亲身感知实验方案对一个化学实验的重要作用,并对自己设计过程进行修正和补充.3.通过从理论—实践—理论的学习过程,培养学生科学的学习方法,

3、以及敏锐的观察力,丰富的想象力和创造性的思维能力.[教学重点]:1.对合理制备途径的选择1.对实验方案的实验操作[教学难点]:铁及其主要化合物的化学性质.[教学方法]:讨论,比较,操作,分析,归纳,修正[课时安排]:二课时第一课时:硫酸亚铁制备实验室方案设计第二课时:实验方案的具体实施[教学过程]:第一课时教具准备:投影仪,胶片等[引言]：通过之前对氢氧化铝以及苯甲酸甲酯的制备方案设计，我们对制备实验方案的设计有了一定的认识，本节课我们将通过对硫酸亚铁的制备实验方案的设计，进一步熟悉巩固制备实验方案设计的一般思路与基本方法。[板书]

4、:试验四硫酸亚铁制备[讲述]:对硫酸亚铁的制备实验方案进行了设计[板书]:一.制备实验方案的设计[讲述]:首先对原料进行选择[学生活动]:讨论制备硫酸亚铁需选用什么物资作为原料.[提问]:部分同学回答选择情况[板书]:1.制备原料的选择[学生活动]:设计简单流程稀H2SO4[学生板演]:稀H2SO41.FeFeSO4Fe稀H2SO42.FeOFeSO43.Fe2O3Fe2(SO4)3FeSO4Fe4.Fe2(SO4)3FeSO4Fe稀H2SO45.FeSO4FeSO46.CuSO4FeSO4[讲解]:很好,但制备实验室方案需要遵循一

5、定的设计原则.[问题]:请同学们对以上实验方案进行分析讨论,并能对最后阐述自己对各方案取舍的理由[学生活动]:对以上各方案进行分析,讨论,评价1.保留2.FeO化学性质不稳定性3.5过程过于繁琐4.6价格昂贵[评价]:很好,通过上述分析讨论,确定以铁与稀H2SO4为原料制备[问题]:为了进一步节省原料,降低制备成本应选工业废铁屑还是纯净的铁屑.[回答]:工业废铁屑[板书]:2.确定制备实验步骤[学生讨论]:结合投影[投影]:1.FeSO4在不同温度下的溶解度固态0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃80℃90℃100℃FeS

6、O47H2O15.6520.5126.532.940.248.6FeSO4H2O50.943.637.3[回答]:部分学生回答,其余质疑,补充[归纳]：1.取适量工业废铁屑于一烧杯中,加入适量的NaOH溶液并对其加热,过虑.2.反复洗涤铁屑多次,干燥称量后将其置于烧杯中,量取加入足量稀H2SO4以浸没铁屑为定.1.水浴加热,温度控制在50度-80度之间,直到有少量气泡产生,同时溶液颜色发生变化,烧杯底部仍留有少量铁屑为止.2.用少量热水预热过滤器,然后将上述混合物趁热过虑,并立即将虑液转移至一密闭(加塞)试管中,观察现象.3.看到浅

7、绿色晶体析出,取出晶体,用蒸馏水洗涤2-3次,并用滤纸吸干水分,称量后移到试剂瓶中密封保存,并计算产率[总结]:很好,请同学们对实验方案进行总体设计.[板书]:3.硫酸亚铁的制备实验方案[学生活动]:[投影]:学生完成结果实验名称:硫酸亚铁的制备实验目的:1.分析并评价硫酸亚铁制备的最佳反应条件和手法.2.进一步认识和掌握铁以及硫酸亚铁的化学性质.实验原理:Fe+H2SO4（稀）FeSO4+H2实验用品:烧杯试管铁架铁架台酒精灯漏斗玻璃棒温度计虑纸托盘天平石棉网试剂瓶橡皮塞量筒等废铁屑NaOH溶液H2SO4溶液蒸馏水实验步骤:1.取

8、适量工业废铁屑于一烧杯中,加入适量的NaOH溶液并对其加热,过虑.2.反复洗涤铁屑多次,干燥称量后将其置于烧杯中,量取加入足量稀H2SO4以浸没铁屑为定.3.水浴加热,温度控制在50℃至80℃度之间,直到有少量气泡产生,同时溶液颜色发