示范教案(实验十一 实验习题 第1课时)

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1、实验十一实验习题●教学目标1.巩固学过的有关知识和技能；2.培养学生设计和实施简单实验，以及解决具体问题的能力。●教学重点学生分析问题和解决问题能力的培养。●教学难点培养学生科学的实验态度。●课时安排二课时●教学方法1.让学生课前设计方案，课上宣读方案；2.通过学生宣读方案，然后大家讨论、分析，选出合理方案；3.指导学生进行实验操作。●教学用具第一课时：Na2CO3溶液、BaCl2溶液、水、粗盐、蓝色石蕊试纸、AgNO3溶液、稀氨水(2%)、NaOH溶液、CuSO4溶液、未指明的乙醛、乙酸、乙醇溶液、pH试纸、碘水、浓HNO3、FeCl3溶液；托盘天平、烧杯、玻璃棒、漏斗、

2、铁架台、铁圈、滤纸、胶头滴管、蒸发皿、酒精灯、试剂瓶、投影仪。第二课时：浓氨水、固体NaOH、pH试纸、酚酞试液、乙酸钠固体、稀盐酸、Na2CO3固体、蒸馏水、KClO3和NaCl的固体混合物、MnO2固体、CuO固体。大试管、小试管、橡皮塞(带导气管)、小烧杯、玻璃棒、托盘天平、酒精灯、量筒(50mL)、水槽、铁架台、导气管、投影仪等。●教学过程第一课时［引言］化学是一门以实验为基础的学科，要求大家不只是学会按照方案进行实验，而且，应培养自己设计并实施简单实验的能力。实验十三就给了我们七个题目进行训练。［板书］实验习题［师］从题目中要除的离子及所给的试剂，我们便不难知道该

3、除杂题的原理。原理清楚了，实验方案就很好设计。下面，请一位同学宣读自己的设计方案。［生］甲：(1)用托盘天平称取10.0g粗盐并放入干净的小烧杯中，向烧杯内加入30mL蒸馏水，用玻璃棒搅拌，直至食盐全部溶解。(2)将烧杯内的液体混合物过滤，直至滤液澄清为止。(3)向(2)的滤液中滴加BaCl2溶液，边滴边旋摇溶液，直至不产生白色沉淀为止，再将所得混合物过滤，直至滤液澄清为止。(4)向(3)的滤液中滴加Na2CO3溶液，边滴边旋摇溶液，直至不再产生白色沉淀为止，将所得溶液过滤，直至滤液澄清为止。(5)向(4)的滤液中滴加HCl溶液，边滴边摇溶液，直至溶液中不再产生气泡为止。(

4、6)将(5)的溶液在液体蒸发装置中加热蒸发溶剂，边加热边搅拌液体，当蒸发皿中还剩少量液体时停止加热，依靠余热蒸干。(7)待蒸发皿中精盐冷却至室温时，将其转移到试剂瓶中，在试剂瓶上贴标鉴。［板书］①称量、溶解；②过滤；③加BaCl2溶液，过滤；④加Na2CO3溶液，过滤；⑤加HCl溶液；⑥蒸发溶液；⑦装瓶。［师］甲同学的方案严格按照其原理，并考虑试剂滴加的顺序，先除SO，再除Ca2＋，最后加盐酸除去过量的CO。那么该方案中还有没有不妥的地方呢？［生］乙：反应终点难控制，所以要使SO完全沉淀必须加过量BaCl2溶液，一般是直至不产生沉淀后，再加10滴为宜。第(4)步中的Na2C

5、O3溶液也同样需多加10滴。丙：一个完整的实验应有好的开端，还要有干净、有序的结尾。所以实验完毕，应清理实验废弃物，整理实验仪器和药品。［师］三位同学的方案结合起来就是一个很好的方案。在进行实验前，请同学们回答一个问题。［问］在该实验中要多次进行过滤和蒸发，过滤和蒸发都是重要的基本操作，在操作过程中应注意哪些问题？［生］过滤时应注意：滤纸的边缘应比漏斗稍低，并紧贴漏斗内壁，用蒸馏水润湿，中间不要有气泡；将过滤器放好并调整高度，使下端管口靠紧烧杯内壁，使滤液沿烧杯壁流下；倾倒时，使液体沿着玻璃棒流下，液面要低于滤纸的边缘。蒸发时应注意：加入蒸发皿的液体不应超过蒸发皿容器的2/

6、3；在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅；接近蒸干前应停止加热，利用余热把溶液蒸发完。取下未冷却的蒸发皿时应把它放在石棉网上，而不能直接放在实验台上。［学生操作，老师巡视，并及时指正学生操作中的不规范之处］［学生实验完毕］［师］第1题大家完成的很好。下面做第2题。［板书］5.在3支试管里分别盛有乙醇、乙醛、乙酸，怎样用化学方法鉴别哪种试管里是哪种物质？［师］乙醇、乙醛、乙酸是我们前面学习醇、醛、酸的代表物质。要根据其官能团不同造成的不同性质进行鉴别，进而学会鉴别醇、醛和酸。先请大家说一下设计的方案。［生］甲：分别倒出少量于三个洁净的小烧杯中，然

7、后向三个小烧杯中各放入一小块钠，观察现象。剧烈反应且有气体放出的是乙醇和乙酸，无现象的是乙醛，再用干燥、洁净的玻璃棒分别蘸取乙醇和乙酸，滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红的是乙酸，无明显变化的是乙醇。乙：用玻璃棒分别蘸取三种液体，各点在蓝色石蕊试纸上，观察现象，显现红色的是乙酸。分别取少量余下的液体，各加到新制备的银氨溶液的2支试管中，在水浴中加热，观察现象，有银镜出现的是乙醛，不起银镜反应的是乙醇。丙：用玻璃棒蘸取三种液体，各点在蓝色石蕊试纸上，观察现象，显红色的是乙酸。再用经过硫酸酸化的三氧化铬的硅胶放在剩余两种溶液