浙教版语文七上蛛网教案3课时

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1、第一课时[教学目标]1、掌握文中“缀、怡、馈、怅、”等字词。2、理清作者的写作思路。3、把握全文的感情线索。[重点与难点]1、重点：理清课文结构，把握感情线索。2、难点：把握全文的感情线索。[教学方法]讲解法。[教具准备]幻灯片等。[教学过程]（一）导入新课：你见过蛛网和蜘蛛结网吗？课文作者通过细致的观察，把蛛网和蜘蛛结网的情状写得十分真切动人，读后不仅能使你领略蛛网的奇妙，增长见识，而且还能使你在写作上得到启迪。（二）检查预习，进行生字词语教学。1、加点字注音。蜘蛛（ ）（ ） 缀（ ） 辐（ ）惊讶（ ） 馈赠（ ） 怅然（ ）倔强（ ） 均匀（ ） 脂（ ）惹眼（ ） 

2、怡然（ ） 焊接（ ）2、根据语意写出相应的词语。（1）独一无二，同类中最好的。 （ ）（2）形容安适愉快而满足的样子。 （ ）（3）过分爱惜自己的财物，当用不用。（ ）（4）（性情）刚强不屈。 （ ）（三）结合课文旁批，默读课文，理清课文的思路和结构。第一段：用“记得”引入具体回忆。第二至九段：主要写两次观察。第十段：总结全文。（四）文中的两次观察的对象分别是什么？在文中什么位置？明确：第一次观察（二至五段）：观察珠网。第二次观察（六至九段）：观察蜘蛛织网。（五）理清作者的感情变化。初见珠网时“惊呆”——发现是“普通蛛网”时惊讶——了解如此精美的头巾竟是这小东西的杰作时“怅

3、然”——观察蜘蛛织网的精湛技艺后“惊叹”——终于“喜欢”。课文即以作者的感情变化为线索。（六）体会作者如何观察，如何具体生动地描写蛛网和蜘蛛织网。（七）布置作业：思考课后练习三。板书设计：蛛 网感情线索：蛛网 惊呆两次观察 蜘蛛织网 惊讶怅然惊叹喜欢教学后记：课文有旁批，学生结合旁批进行阅读，能较快地把握课文的思想内容，对于本文的线索经点拨亦能较快地理解。第二、三课时[教学目标]1、复习课文作者的写法。2、借鉴作者描写蛛网和圆蛛织网的方法进行作文。[重点、难点]1、重点：理解课文的写法，指导学生写作。2、难点：学生成功进行作文。[教学方法]写作。[教具准备]幻灯片等。[教学过

4、程]（一）复习课文的写法。文章主要写了两次观察，第一次是观察蛛网，第二次是观察蜘蛛织网，作者通过细腻的描写，来表现蜘蛛聪明、灵巧、倔强、坚韧的精神品质。课文是以作者的感情变化为线索。（二）写作指导。1、写作要求：①在细致观察的基础上进行写作。②描写要具体、顺序要合理。③力求用词准确，要写出意义。2、看图指导，对文中的三幅图画稍加点拨。（三）学生认真观察三幅图画，择一进行写作，当堂完成作文。不要读错字音[训练目标]通过对形声字、形近字、多音多义字中一些容易相混的汉字字音的辨别认读，让学生能读准这些汉字，了解读错字音的主要原因，懂得防止读错字音的一些方法，并养成查阅字典读准字音的

5、习惯。[重点、难点]1、重点：掌握文中练习题。2、难点：同上。[教学方法]以练习为主。[教具准备]教学用书等。[教学时数]1课时。[教学过程]（一）形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是现在约有70%的形声字已不能正确表示字音了，辨认下列字的读音：（二）读准下面几组字的字音：（三）读下面一些字，标上声调。（四）读准形近字的字音。（五）课堂练习：多音字注音，课文练习五。（六）布置作业：1、完成文后综合练习。2、预习《牛郎织女》。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶

6、段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向

7、学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契