高职教育研究动态

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1、高职教育研究动态2014年第3期（总第25期）主办：四川托普学院职业教育研究所2014年5月3日编者按：前两期动态集中选辑了“如何开展科研”、“如何查阅资料”，本期高职教育研究动态以“如何撰写和发表科研论文”为主题，供各位老师参考学习。46目录如何撰写和发表科研论文1期刊常见名词解释3期刊评价常用名词解释5期刊等级的划分5中文核心期刊要目总览（2011年版）1546如何撰写和发表科研论文科研论文的撰写是由作者（科研人员）完成的，但论文的发表还涉及到审稿人和编辑（和/或主编）对论文的评审和修改。因此一篇论文从撰写到发表，作者、审稿人和编辑都参与了其中的

2、工作。一、选题与创新关于如何选题及如何查阅资料在前两期中已重点说明过，这里再次强调一下选题要紧跟国际热点，要有可发展性，要有新意。论文的创新性不是靠写出来的，而是在构思时就决定了的。二、构思与撰文科研论文的主要框架：题目作者及单位摘要关键词引言正文结论参考文献1、在动手撰稿之前，首先要明确立意，获得好的思路。自己先做一个基础构思，再去查文献，不要让以往的研究限制了自己的思维。阅读大量的文献，弄清目前的研究现状和需要解决的问题是非常有必要的。明确了有哪些问题，想要解决什么问题，你的研究思路也逐渐明确。2、撰写初稿。撰稿时把握几个基本原则，基本观点明确、

3、结构合理、论证充分、资料丰富、逻辑清晰、可读性强、能让不懂得人看懂。3、撰稿的基本要求：*题目准确、简洁，清晰反映文章具体内容和特色。*摘要是以提供文献内容梗概为目的的短文，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容。摘要一般分为报道性46（全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论，通常可部分地取代阅读全文）和指示性（两三句话说明论文的主题，不涉及论据和结论，多用于综述和会议报告）两种。*关键词与摘要一样，也是论文主题内容的浓缩，但比摘要更精炼，更能揭示论文的主题要点。摘要对全文内容具有串联作用，必须是名词或名词性词组，有便于检索和索引

4、的特点。*中图分类号和文献标识码通常在关键词的下面标出，对应文章的内容和性质。*引言要言简意赅，说明背景，评述前人研究成果，不必列述篇名，不需引述原文，简要说明研究工作的缘起、目的及前人的工作和知识空白、理论基础，提示研究范围和研究途径。*正文是论文的主体部分，写作形式由于论文涉及的学科类型不同会有差异，根据文章各层次内容要求划分为数个段落，各段落之间也带有一定的逻辑性，或并列式、或递进式或推导式。*结论是论文最终的、总结性的观点，应该准确、完整、明确、精炼。一般包括：本文研究结果说明了什么问题，得出什么规律，解决了什么理论或实际的问题；对前人有关的

5、看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定；本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。*参考文献很重要，编辑审稿时最先看的就是你引用了那些文献。参考文献只需将引用的最重要和最关键的文献资料列出即可，10至12篇为宜，最多不超过15篇。4、修改稿件。文章完成后，需要进行反复修改。有了故事梗概，就好进行润色。修改时注意几个方面：首先是斟酌观点。看看观点是否有偏颇的、片面的、尤其是错误的地方，注意把偏颇的改为稳妥的，把片面的改为全面的，把错误的改为正确的；同时在修改时力求进一步深化论文的观点，如把肤浅的改为深刻的，把平淡

6、的改为新颖的等。其次是增删材料。撰写论文常出现的问题是有观点无材料，或材料单薄、贫乏，这就需要补充材料；切忌46把所有收集到的材料都写到一篇论文中去，舍不得割爱，这样材料庞杂，有说服力的材料与说服不大的材料混在一起，甚至被淹没，这就需要作者把多余的材料删掉。再次是梳理结构。仔细推敲论文的条理是否清晰，层次之间的联系是否紧密，开头和结尾是否协调，过渡照应是否周全，尤其是长篇论文要特别注意行文时分清层次，并利用小标题的形式表明层次，多采用总分的结构方式，便于读者阅读时迅速把握论文的总体内容。最后是润色语言。在论文初稿的写作过程中，往往顾不得对语言表达作仔

7、细的考虑，总有语言运用不十分恰当的地方，也免不了写错或写误的词语，在修改时要注意加以改正，力求语言表达简明、流畅，通俗易懂。三、选刊与投稿1、选择合适的期刊，把适合投稿的期刊做个列表，看一下每个期刊感兴趣的研究范围。2、下载期刊最新的投稿须知。3、确定版面费。四、修回与发表1、稿件的回应：直接录用、修改、拒稿。2、审稿人提出修改意见的稿件，要及时进行修改，修改分为小修和大修，大修应该静下心来对文章和所提建议进行全面认真的考虑。审稿人的意见是正确的，应遵循审稿人的意见；审稿人对稿件产生严重误解的，作者可运用自己掌握的材料和论据，对其意见逐项进行详尽的申

8、辩，以期稿件能送交其他审稿人再次评审。3、拒稿修改后再改投他刊。期刊常见名词解释中文核心期刊：46对中国（不