浅谈如何构建和谐英语课堂

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1、浅谈如何构建和谐英语课堂　　【摘要】当今社会，人们都在谈构建和谐社会，“和谐”一词很富有亲和力，它使人联想到一种其乐融融的氛围。而和谐发展是教育的理想境界，和谐课堂能促进学生保持积极舒畅的学习心境投入学习，构建和谐英语课堂可以通过以下几方面：构建和谐的师生关系，提高教学效率；营造和谐的课堂氛围，促进学生和谐发展；鼓励课外活动，助力和谐课堂。和谐的英语课堂，是促进学生发展的课堂，是学生生命成长的天堂。应从构建和谐英语课堂入手，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。　　【关键词】和谐英语课堂激发兴趣学生发展　　【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文

2、章编号】2095-3089（2013）11-0095-01　　当今社会，人们都在谈构建和谐社会，“和谐”一词很富有亲和力，它使人联想到一种其乐融融的氛围。而和谐发展是教育的理想境界，美国心理学家罗杰斯认为：成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。由此可见，和谐英语课堂不仅是教师传递知识信息，展现教师人格魅力的平台，更是师生体验和谐的场所。和谐课堂能促进学生保持积极舒畅的学习心境投入学习，课堂上学生学习英语兴趣越来越浓厚，参与愿望强烈，气氛活跃。那么，如何营造英语课堂的和谐气氛，构建和谐英语课堂呢？　　一、构建和谐的师生关系，提高教学效率　　教师与学生之间

3、的关系是教与学中最基本的人际关系。著名教育家赞可夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”[1]俗话说：“亲其师，则信其道。”人的感情有迁移功能，小学生更为强烈。学生如果喜欢你，就喜欢你所教的课，特别听你的话，使其学习得以巩固。建立融洽的教与愉快的学的师生关系是建立和谐课堂、实施乐学教育和提高教育质量的首要前提。要做到这方面的和谐，离不开教师自身素质的提高和自身教学能力的加强。常言道：“学高为师、身正为范”，教师做不到这一点，师生和谐关系的建

4、立只能成为空谈。　　教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”情感是教学的催化剂，爱是教育的原动力。老师真诚的笑容，信任的眼神，鼓动的话语，都会激起学生的自信心，激发学生的学习热情，从而形成活跃而和谐的课堂气氛[2]。　　二、营造和谐的课堂氛围，促进学生和谐发展　　（一）教师要提高教学素养　　教师只有不断提高自己的专业水平和教学能力，才能在驾驭课堂时得心应手，应对突发状况，从而赢得学生的喜爱和敬仰，使学生能够“Loveme，lovemydog.”。要成为一名合格的教师，

5、教师要博览群书，丰富自身素养，在课堂上使语言生动鲜明，逻辑条理清楚，用自己的个人魅力，使课堂气氛活跃，增添学习兴趣，让学生不断被吸引，自觉地将注意力集中到课堂上来，轻松而愉快的完成课堂学习任务。　　（二）灵活运用教学方法　　1.角色表演　　课前几分钟让学生进行Singasong，Let’schant，Freetalk等等。每天让1-2名学生到前面上练习说英语，可以让同学们自我介绍，也可以讲英文小故事、小笑话，还可以唱英文歌曲，也可以两人合作表演自己创编的小对话等等。这样既能提高学生的英语表达能力，锻炼他们的胆量，还活跃了课堂气氛。　　在课堂上，课文对话就

6、能进行很好的角色表演。每节课都可以让学生role？鄄play。先让学生分组练习，再让每组同学上讲台表演，分别饰演不同角色，一些学生模仿录音里人物说话的口气，表演得惟妙惟肖，其他学生看得津津有味，跃跃欲试，使课堂上处处洋溢着和谐的音符。　　2.情境教学　　情景教学能够让学生如临其境、触景生情，是英语学习的最佳方式。在课堂上使用情景教学能够让学生感知语言，并在感知语言的过程中自己领会到语言的真谛。在这一过程中无需教师做过多的解释，学生在情景中自然而然地了解并学会使用语言。而在创设情境过程中就要求教师要针对教学内容的重点，在备课过程中精心设计各种情境，鼓励学生

7、参与到课堂教学中去[3]。在讲授Let’shaveatrip时，让同学们畅所欲言，说出自己的Holidayplan，在轻松愉快的氛围中，多数学生掌握了这一课的重点句子。看着学生笑眯眯地互相分享自己的Holidayplan，我感到很欣慰，课堂充满着轻松和谐的气氛。　　（三）适时鼓励学生　　在课堂教学中教师要善于抓住学生的在学习中的闪光点，适时适宜地表扬鼓励。比如一段好的对话，一次测验的好成绩，都可以成为促进英语学习及其它方面成功的契机和内驱力。在教学中，要多用赞赏的语言，如：“Wonderful！”“Excellent！”“Youaregreat/good

8、！”“Welldone！”等。同时，在课堂上发现一些学生学习有了进步，一定要及时