7098 固体废物处理利用工程

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1、湖北省高等教育自学考试课程考试大纲固体废物处理利用工程(武汉大学)湖北省高等教育自学考试大纲课程名称:固体废物处理利用工程课程代码:7098第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程为环境工程与管理专业,性质为必修。通过本课程的学习使学生初步掌握固体废物处理与处置的方法、原理以及资源化技术,为今后从事固体废物处理与处置方面的工程技术及研究开发和管理工作打下初步基础。二、课程目标与基本要求通过本课程的学习,明确固体废物污染治理是环境污染治理的主要内容之一,达到培养固体废物处理与处置的专业人才的目的。具体要求为:1.了解固体废物的产生、来源、分类及

2、其危害、资源回收利用的意义及途径、固体废物的管理方法;2.掌握固体废物处理与处置的基本概念、方法及基本原理;3.掌握主要工业固体废物、城市垃圾的回收利用方法和处理处置技术以及有关的计算;4.掌握主要的固体废物的最终处置技术。三、与本专业其他课程的关系1、相关学科的关系学习本课程需要有无机化学、有机化学、物理化学、环境学导论等相关课程的初步知识;2、与专业课的关系属于专业课,为环境工程与管理专业课程的中心课程。第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求本章主要阐述固体废物的来源与分类、固体废物的污染及其控制、固体废物处理处置方法、控制固体

3、废物污染的技术政策和固体废物管理五个方面,以便建立起学生对固体废物处理利用工程和管理的基本认识和总体的概念,为后续进一步学习打基础。本章的自学要求:使学生通过学习,理解固体废物的基本概念、来源与分类;深刻理解固体废物污染及技术政策;理解固体废物处理处置方法;理解固体废物管理程序、内容和管理方法。二、考核知识点与考核目标(一)控制固体废物污染的技术政策和固体废物管理方法(重点)识记:我国控制固体废物污染技术政策的产生;无害化;减量化;资源化;划定有害废物与非有害废物的种类和范围;固体废物管理法规体系现状。理解:资源形势严峻;废物资源具有开发价值;“资

4、源化”特点与原则。应用:建立“固体废物环境标准体系”;控制有害废物越境转移。第11页共11页湖北省高等教育自学考试课程考试大纲固体废物处理利用工程(武汉大学)(二)固体废物的污染及控制(次重点)识记:固体废物污染途径;固体废物污染危害。理解:改革生产工艺;发展物质循环利用工艺;进行综合利用;进行无害化处理与处置。应用:固体废物处理方法;固体废物处置方法。(三)固体废物的来源、分类及管理(一般)识记:固体废物的排量;固体废物的分类;工业固体废物;矿业固体废物;城市固体废物;农业固体废物;放射性固体废物;有害固体废物。理解:我国工业固体废物产生量发展趋

5、势。应用:固体废物管理程序和内容。第二章固体废物的收集、运输与压实一、学习目的与要求本章主要阐述工业固体废物的收集、运输,城市垃圾的收集、运输和固体废物的压实三个方面。本章的自学要求:使学生通过学习,理解固体废物特别是城市垃圾的收集、贮存及清运方式;熟练掌握城市垃圾收运路线的系统分析和设计方法;理解固体废物压实的目的;掌握压实的操作原理。二、考核知识点与考核目标(一)城市垃圾的收集、运输(重点)识记:收集系统分析,拖曳容器系统;固定容器系统。理解:收集系统的四个单元过程。应用:收集线路设计的运筹分析和应考虑的因素。(二)固体废物的压实(次重点)识记

6、:压缩;压缩比;压实的原理。理解:压实目的及操作原理;压实器的选择。应用:三向联合式压实器;回转式压实器;高层住宅滑道下的压实器;高层住宅垃圾滑道下的压实器。(三)固体废物的收集、运输(一般)识记:生活垃圾的收集方式及收集容器。理解:工业固体废物的收集、运输方式。第三章固体废物的破碎一、学习目的与要求本章主要阐述破碎的目的、影响破碎效果的因素、破碎方法、破碎工艺和破碎设备五个方面。本章的自学要求:使学生通过学习,理解固体废物破碎的基础理论;了解破碎机的构造和功能;掌握低温破碎与湿式破碎的操作原理。二、考核知识点与考核目标第11页共11页湖北省高等教

7、育自学考试课程考试大纲固体废物处理利用工程(武汉大学)(一)固体废物破碎的基础理论(重点)识记:破碎;机械强度;坚硬固体废物;中硬固体废物;软固体废物;破碎比与破碎段。理解:破碎的目的;机械能破碎;非机械能破碎。应用:单纯的破碎流程;带有预先筛分的破碎流程;带有检查筛分的后两种破碎流程。(二)破碎机(次重点)识记:常用的破碎机的类型;简单舞动颚式破碎机;复杂摆动颚式破碎机;锤式破碎机;剪切式破碎机;辊式破碎机;球磨机。理解:选择破碎机类型的考虑因素;球磨机的构造和工作原理应用:颚式破碎机的应用;锤式破碎机的应用;冲击式破碎机的应用;球磨机的应用。(

8、三)低温破碎与湿式破碎(一般)识记:低温破碎原理;湿式破碎原理;湿式选择性破碎分选原理。理解:低温破碎工艺流程;湿式破碎的

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