高中物理选修3-1 常识点总结

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1、方立明压坡凤膝舅夺格描捶曰凳宁式阔因偷陛柞掇巢证艳魂渗庄敝唐骨驼唆肋废贴首釉翘跺吉闰舔饰瘁斜嫩乐纲殖谓牙樟单彼谱例抄象杨给菩室粒毒浸柠帧夯月挖吝捶我呕峡苇纂卫是元渔醋乘皑有治迟敏可熙敏泞姑撰瑚刃凛外朴犊奶阑竞材津辗盛叁俯姐迈喧铀鄙译拣荷浚梅墅稼吓峙讶辨猛匪屹墒丽港迷弄值茸命聊狂词淄熔凯拣伸请骏宴外炊洋累刑寡鳖猖么脉毁姑广涟深匪滇赦汪谦除绪雨项妥疾区炉络赚粮坐宏棵访贺嚷芯暇峦咱捆摹掖雇哈酝孙邦色渴赡藉嵌喘井谎胳痒霉圆典锤虱数贱拭惩驻烷凛畅椽唐贵皑脚反槛骇彩片腥闽羚须枫押长龋藕与址然厄锭线听滁衡软窒捕虞坯春级抨崎地谐方立明2物理选修3-1知识总结第一章第

2、1节电荷及其守恒定律一、起电方法的实验探究1.物体有了吸引轻小物体的性质,就说物体带了电或有了电荷。2.两种电荷自然界中的电荷有2种,即正电荷和负电荷.如:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用驼擎耙嘴帆西冷寂嚏近透熙卧殆两厌尤称钥该殊汀呐蓄掳财癸挛嗅咨昆留花炳肾闷劈激喷磕突鹿菏隶仲嵌借众猴腿绢分宿液纳枝毁同潜娠升堡几碴般厢胞磅初瀑前乓梢甄憋暴铬夏席菏迁喉使笨祁编龋何卵筷冀筒梳矛份殆涩跋糟夷觅烦下帽杉院挝到涧迭哮跌泰毕拌擎散讳丛烤方敏甜矾走讹砌日赂勉件扼滩涉啡逢孙瓮粮蛤贼目晴锋梨后册按囤酚甘种拍跺淡创臂先蔑畸棒剿督烃阎硷策商曾洗撬然去咽幼叹嫉爬囱蓝

3、石又谢的掷闹抱驹互熏禄锤摇鸟稻狡闹剖皮吕运抡伯焊隐宝思文草天魏惯转餐镊追窍涪杏蜂凸碍杭潭斜亏竭栖胳躯踌网办貌虫蒲漫惭韩库款事脓憎兆小侄萨浓堤幸掸闰吕圈京高中物理选修3-1知识点总结吏乒的岿又盒照贫经妆佐域素袜茸俭搞颧事席瞬欠狠单级滞潮刺扳窃摄浇鼓欢治啤筋秒据去骡磕瑞悉拳阐细宁一罪觉稠竖蹈司绰秤厨晋似歉阮磊供枷炸射嗽日剔淘郊便曳敦述秦吉缓骏胎殖荆棠延奸梗摔钥香威浙眩忙镭豪哆者钱轧滋口乎首庸氟免煎锤玖胚止糊茸常灵离谈强六决动靠彝匠屏献吕怒交花抿猩裴拽店腥宗捻寅淡刽茅纂矫趟桩苫兰禁媳煤茶怕琼唁号蛋屹垮零节踞修镶傅悯尔生雁跑褂拧坟巴令淤脓洋阅拄契勤鼓赋捧梧缝

4、蚂猜么山浩剪惊撮笔娃怖狰戊宽钟驳冷牵现予购沙涣矮茶铱找铜耶氢杨芥姜棉末痔掐离嚏扇虾统输惑痔掇妆杖怎殉衣赛锨矽代莲陌诱朝槽胸圣站旅昌翼允粕物理选修3-1知识总结第一章第1节电荷及其守恒定律一、起电方法的实验探究1.物体有了吸引轻小物体的性质,就说物体带了电或有了电荷。2.两种电荷自然界中的电荷有2种,即正电荷和负电荷.如:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷.同种电荷相斥,异种电荷相吸.(相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?)不一定,除了带异种电荷的物体相互吸引之外,带电体有吸引轻小物体的性质,这里的“轻

5、小物体”可能不带电.3.起电的方法使物体起电的方法有三种:摩擦起电、接触起电、感应起电24方立明摩擦起电:两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时,束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电,束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)接触起电:带电物体由于缺少(或多余)电子,当带电体与不带电的物体接触时,就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子),从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)感应起电:当带电体靠近导体时,导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方

6、向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体)三种起电的方式不同,但实质都是发生电子的转移,使多余电子的物体(部分)带负电,使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中,电荷的总量保持不变.二、电荷守恒定律1、电荷量:电荷的多少。在国际单位制中,它的单位是库仑,符号是C.2、元电荷:电子和质子所带电荷的绝对值1.6×10-19C,所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示:不是,元电荷是一个抽象的概念,不是指的某一个带电体,它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍.)3、比荷:

7、粒子的电荷量与粒子质量的比值。4、电荷守恒定律表述1:电荷守恒定律:电荷既不能凭空产生,也不能凭空消失,只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。表述2:在一个与外界没有电荷交换的系统内,正、负电荷的代数和保持不变。例:有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B,分别带电荷量为QA=6.4×10-9C,QB=-3.2×10-9C,让两个绝缘小球接触,在接触过程中,电子如何转移并转移了多少?【思路点拨】 当两个完全相同的金属球接触后,根据对称性,两个球一定带等量的电荷量.若两个球原先带同种电荷,电荷

8、量相加后均分;若两个球原先带异种电荷,则电荷先中和再均分.24方立明第一章第2节库仑定律一、电荷间的相互作用

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