《劳动卫生与职业病学》课程

《《劳动卫生与职业病学》课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《劳动卫生与职业病学》课程1、课程名称：劳动卫生与职业病学2、课程编码：10025270243、实验课开课学期：秋季4、开课单位：公共卫生学院劳动卫生与职业病教研室5、实验依据：《劳动卫生与职业病学》实习部分6、成绩考核：实际操作及理论考核一．制定实验教学大纲的依据参照原白求恩医科大学预防医学专业制定的《劳动卫生学》课程教学大纲。二．本课程实验教学在培养实验能力中的地位和作用《劳动卫生与职业病学》是医学院校公共卫生专业学生必修的课程之一。其主要任务是使学生掌握劳动卫生学的基本理论、基本知识和基本技能。实验课是完成本课

2、程教学的重要环节，其目的是使学生熟悉和掌握劳动卫生调查、生产环境监测、健康监护的基本工作内容和工作方法，培养学生独立处理问题和解决问题的能力。三．应达到的实验能力标准1、掌握生产环境空气中化学性有害物质的基本测定及评价方法。2、掌握生物材料（血、尿、毛发、便等）中有害物质、代谢产物及某些生化指标的基本测定方法。3、掌握生产环境空气中粉尘的采样、测定及结果分析评价方法。4、了解生产性粉尘所致的肺组织病理改变及X线表现。5、通过典型病例分析使学生掌握职业病诊断原则。6、掌握生产环境中物理因素的测定及对人体作用的检查方法。

3、7、通过电化教学使学生能直观了解职业性有害因素及其危害。四．学时、教学文件及教学形式学　　时：本课程总学时为90学时，其中实验为40学时，占总学时的44%。教学文件：梁友信　主编　《劳动卫生与职业病学》　人民卫生出版社　　（第四版）实习部分　实验报告的形式为统一标准格式教学形式：本课程采用演示模拟（示教）、验证性实验（综合设计性实验）等方式。要求学生实验前预习实习指导，实验教师概述实验基本原理及仪器使用方法等，并作针对性指导，对于验证性实验的具体操作及结果的分析评价由学生自行完成。五．实验成绩评定实验成绩占本课程总成

4、绩10%，对缺实验成绩者，本课程不予通过。六．实验项目、适用专业及学时分配序号实验项目学时适用专业公共卫生1生产环境中铅的测定8必修2尿中砷的测定8必修3生产环境中粉尘的测定；尘肺作业人员肺功能的测定4必修4作业环境噪声测量与噪声作业人员听力测定2必修5体力劳动强度分级方法2必修6物理性有害因素的测定4必修7病例分析及讨论4必修8尘肺病理片及X线诊断分级标准4必修9教学录像4必修实验项目1、课程名称：劳动卫生与职业病学2、课程编码：10025270243、实验课开课学期：秋季4、开课单位：公共卫生学院劳动卫生与职业病

5、教研室5、实验依据：《劳动卫生与职业病学》实习部分6、成绩考核：实际操作及理论考核实验项目的内容及要求：适用专业及编号1、公共卫生2、3、总学时/实验学时90/40序号实验项目内容提要学时适用专业实验要求实验类型实验组数每组人数说明1生产环境中铅的测定掌握工作现场空气铅的采集、实验室分析方法、计算及评价81必修验证742生产环境中粉尘及尘肺作业人员肺功能的测定掌握粉尘采样方法、粉尘浓度、分散度的测定及评价；掌握肺活量、时间肺活量、最大通气量的测定方法、计算及评价41必修验证743尿中砷的测定掌握生物样品的处理及尿砷的

6、测定方法81必修验证744作业环境噪声测量与噪声作业人员听力测定掌握声级计的使用方法及对作业环境噪声的测量、计算及评价；掌握纯音听力计的使用方法、听力的测定及对听力曲线的分析与评价21必修示教15体力劳动强度分级方法掌握体力劳动强度分级方法21必修示教16物理性有害因素的测定掌握作业环境射频辐射、热辐射及气象条件的测定方法41必修示教17职业中毒的病例分析及讨论掌握各种职业中毒的诊断及处理原则41必修验证18尘肺的病理片及X线诊断分期标准了解粉尘所致肺组织的病理改变；掌握尘肺X线改变及诊断分级标准41必修示教19教学

7、录像了解职业性有害因素的来源及其危害41必修电化1劳动卫生与职业病学教学大纲教学目的与基本要求劳动卫生与职业病学是预防医学的一个主要学科。本门课程是在完成基础医学、临床医学和卫生专业基础课后所进行的教学。本门课程具体内容包括两部分，职业病方面涉及到临床医学的有关内容，劳动卫生方面应了解生产工艺过程、劳动过程和生产环境等方面的内容。学习劳动卫生与职业病学应坚持理论与实践相结合的原则，通过课堂讲授、课间实习及毕业实习，使学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本操作技能。理论课内容讲授时应注意理论联系实际，以实例加深对理论

8、内容的理解，讲授职业病时应重视与临床医学内容的内在联系。课间实习选择有代表性的教学内容，采用验证性实验，演示模拟等方式，加深学生感性认识，培养学生基本操作技能。为使学生能较全面系统掌握劳动卫生与职业病学方面的有关知识，理论课内容除课堂讲授外，对较易理解的内容安排自学，为其提供自学范围，同时培养学生的自学能力。在劳动卫生与职业病学的教学过程中，对