土木工程专业教学大纲

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1、14.1.1《土木工程（专业）概论》课程教学大纲四年制本科《土木工程专业》适用（16学时1学分）一、本课程的性质和任务本课程是土木工程专业的专业基础课，是必修课程，该课程是为完成土木工程专业培养目标，对培养对象进行专业思想教育、德育教育。通过本课程的教学使学生：1、了解专业培养目标和学习的目的性、大学教育的实质；2、了解土木工程概貌和基本建设的国情，建立为祖国建设服务而学习的思想和情感；3、对学生怎样适应大学学习生活、怎样掌握学习方法、懂得学习原理进行指导；4、建立专业师生之间的有机联系，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。二、本课程的基本要求1、对能

2、力培养的要求开阔土木工程视野、培育土木工程意识、懂得大学学习原理、激发持久学习动力。2、本课程的重点和难点重点：（1）培养目标和素质要求；（2）建筑工程的概貌；（3）土木工程专业的教学安排；（4）学习方法。难点：（1）对培养目标的理解（2）教学计划整体框架的建立和理解（3）学习方法的掌握三、课程内容1、教学基本内容第一章土木工程专业培养目标和人才素质要求：土木工程和土木工程专业的概念，对土木工程专业的培养目标、土木工程专业对所培养人才的素质要求；第二章土木工程概述土木工程的内涵和发展简史，建筑工程的荷载、材料、地基、作用效应，建筑结构的构件，建筑工程的类别

3、，包括特种结构、地下结构，介绍著名的工程实例,介绍桥梁工程、公路与城市道路工程、铁路工程、岩土工程、水利工程、港口工程、海洋工程、给排水工程、环境工程,土木工程的展望；土木工程的建设与使用,建设法规。第三章土木工程专业教学安排高等学校的教育特点，土木工程专业的课程设置，教学方式。第四章学习方法要点学习理论课、实践课的方法。第五章学习原理学习的概念、作用、任务、学习过程、规律、基本原则和学习观念。2、课外作业我认识的土木工程及我的专业选择。调查报告，我居住的房屋和我家乡的房屋。学习小结一份。内容为对土木工程专业的认识，今后几年的学习规划，对本课程的意见和建议

4、。字数、方式、体裁不限。3、集中实习安排（1）参观土木工程工地或建筑2-3次，结合认识实习教学环节进行；（2）课堂或课外讨论一次。四、使用大纲说明1、学时分配表课程内容学时数备注总学时讲授试验上机第一章专业培养目标和素质要求2全部使用多媒体教学手段第二章土木工程概述10第三章土木工程专业教学安排2第四章学习方法1第五章学习原理1合计162、教学方法提示利用幻灯、录象、计算机辅助等多种教学手段进行教学，教学内容要丰富，信息量要大，可结合学生课外教育活动开展讨论、师生交流；与认识实习教学有机结合，安排参观土木工程工地、建筑物等。任课教师应有丰富的教学和工程实践

5、经验。3、成绩考核方式每学期的总成绩按期末考试卷面成绩和平时考查成绩两项评定。前者占总成绩的80%，后者占20%。五、课程教材及主要参考书1、选用教材罗福午主编《土木工程（专业）概论》（第三版），武汉工业大学出版社，武汉2005年8月。2、教学参考书丁大钧主编《土木工程总论》，中国建筑工业出版社，北京，1997年2月。14.1.1《结构力学》课程教学大纲四年制本科《土木工程专业》适用（108学时6学分）一、本课程的性质和任务《结构力学》课程是土木工程专业的一门重要技术基础课。通过本课程的学习使学生掌握对结构进行力学分析的基本概念、基本原理和基本方法，为后续

6、专业课程的学习、今后从事专业工作及科学研究等打下必要的力学基础。二、本课程的基本要求1、对能力培养的要求结构力学课程应培养学生以下几方面的能力：（1）运用课程的基本理论和基本方法独立分析、解决问题的能力。（2）概念清楚、过程简练、结果正确的计算、表达能力。（3）具备继续自我学习提高、不断更新知识结构及开拓发展的能力。2、课程的重点和难点本课程重点：（1）静定结构的内力、位移计算及内力图的绘制。（2）超静定结构的内力计算（力法、位移法及力矩分配法）。（3）超静定结构的位移计算及内力图校核。（4）矩阵位移法。（5）结构在移动荷载下的内力分析。（6）结构的动力分

7、析。（7）结构的塑性极限分析。本课程难点：（1）叠加法作弯矩图。（2）变形体位移计算一般公式的推导。（3）位移法的基本概念及有侧移刚架的内力计算。（4）任意动荷载作用下结构的动力分析。3、先修课程和基本要求学生应具备高等数学、线性代数、普通物理、理论力学、材料力学等先修课程的知识。应有比较扎实的数学基础和应用能力；掌握静力学的基本概念、基本理论以及单根杆件的内力、应力、应变、位移的概念及基本计算方法。三、课程的内容1、教学基本内容（1）绪论：结构力学的学习任务及学习方法；结构的计算简图及简化要点；杆系结构的分类及荷载分类。（2）平面杆系结构的几何组成分析：

8、几何组成分析的几个概念；几何不变体系的基本组成规律；对体系进行几何