中学教师资格证《综合素质》复习要点

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1、《综合素质》复习要点 第一章教师职业理念教师职业包括教育观、学生观、教师观。◎素质教育的教育观（1）素质教育基本内涵素质教育是以人的素质发展为核心的教育，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（2）素质教育基本要求①要求做到面向全体;促进学生全面发展;②重视培养学生的创新精神和实践能力;③培养学生主动精神，注重学生个性发展（创新精神的培养是以学生主动精神和个性发展为基础的）;④着眼于学生的终身可持续发展（终

2、身教育是现代教育的标志）。（3）在学校中开展素质教育的途径和方法全面推进素质教育，促进学生素质全面提高和发展，最终要落实到课堂教学之中。作为实施素质教育的主阵地----课堂教学，应该努力从多方面入手，优化教学过程，提高教学效率①把教学目标的实现、落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节②构建与生活、生产实际和社会发展紧密联系的学科内容体系③全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。（课堂教学的首要任务和核心课题）④最大限度的发挥教师的作用---素质教育的成败，在很大程度上很大程度上取决于教师，因此更新教

3、师的教育观念，提高教师师德素养非常关键⑤建立多层次、多样化的教学模式----在充分发挥学生主动性和教师能动性的基础上，要实现教与学的统一，就要建立多层次、多样化的教学模式体系。教学目标的层次性，教学内容的多元化，教学对象的复杂性决定了教学模式必须多样化。（4）当前素质教育存在的教育现象以及对策探讨----依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象1、素质教育存在的问题-----目前，中小学素质教育虽然取得了一定的成效，但仍存在诸多突出问题，严重影响了素质教育的推进l重智育，轻德育-----目前我国中学教育普遍存在重智育轻德育的问题，相当多的中小学

4、进行的智育，不是以激发学生求知欲、开发智力为主的智育，而是搞题海战术，违背了教育规律，使中学生教育内部失衡，严重影响学生的全面发展l重文化知识传授，轻创新精神培养----在应试教育的背景下，学生缺乏动手能力和创新精神，只是被动地接受，缺少学习的主动性。长此以往，分数上去了，学生的综合能力和创新精神却没有的到全面的开发l面向少数升学有望的学生而忽视大多数学生的发展----为了提高学校的知名度，学校和教师往往把教育的重点放在少数升学有望的学生身上，而忽视其他大多数学生的发展l学生的课业负担依然过重，影响了学生身心健康---现在中学教育为了单纯追求高分效应和升

5、学率，学生课业负担普遍过重，学生的休息时间不充足，学习压力大，学习生活枯燥，这也是不少学生厌学的重要原因之一l学生体质和健康状况不容乐观，部分指标有所下降2、实施素质教育的对策探讨①转变教育观念---从面向升学转向适应社会需求；从面向少数学生转向全体学生；从无视人的发展规律转向遵循人的发展规律；从办好教育是学校的任务转向办好教育是政府和全社会的共同任务②提高教师队伍素质---全面推进素质教育，培养具有创新精神和创新能力的高素质人才的关键在于建立一支勤奋、扎实、严谨、创新的高素质教师队伍③改革考试制度----改变只看分数的惯用做法，注重学生德智体美等多元发

6、展，把学生个性的激发、能力的升华、综合素质的提高和可持续发展作为主要评价指标◎以人为本的学生观（1）理解“人的全面发展”的思想全面发展教育的基本内涵----全面发展教育，是对含有各方面素质培养功能的整体教育的概括，基本构成有德育、智育、体育、美育。l德育---指对人的品德给予多方面培养的各种教育活动。基本任务包括：培养学生良好的道德品质，使学生成为具有良好社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民；培养学生正确的政治方向，使学生形成正确的政治信念，具有为国家富强和人民富裕而努力奋斗的献身精神；培养学生正确的世界观、人生观、使他们形成科学辩证的思想方法，正确

7、认识世界和人生，在社会生活中追求新知，解放思想，实事求是，勇于创造；培养学生良好、健康的心理品质，使学生能正确的认识自己，讲究心理卫生，提高心理素质，形成完善人格；培养和发展学生良好的思想品质等（学校应该把德育放在首位，寓德育于教育教学之中）l智育----指向学生传授系统科学知识和技能，培养和发展学生智力才能的教育活动。基本任务有：向学生传授系统的科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；培养和训练学生，使其形成基本技能；培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力；培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神l体育----指向学生传授身体运动及保健知

8、识，增强身体素质，发展运动能力的教育活动。基本任务有：指导学生身体锻炼，促进身体