教育信息化的实践益处

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1、教育信息化的实践益处龚菁第五师小学2014年7月10日写作提纲题目：教育信息化的实践益处引论：本论：一、快乐又缤纷的知识海洋（一）、快乐中学习，好学（二）、缤纷中学习，乐学（三）、学海中徜徉，精彩二、健康又直观的高效课堂（一）、白板教学，拒绝粉笔（二）、直观教学，深入理解（三）、科技教学，高效课堂三、开放又互助的交流学习（一）、班班互助，校校交流（二）、家校联系，关爱学子（三）、交流学习，提升自我内容提要随着科技的运用领域扩大，教育行业也迎来了又一个春天。学校安装了各种多功能教学用具，为广大师生创造了更好的学习平台，给师生的学习生活带来了巨大的益处。在教育和学

2、习当中，知识变得简单易懂，课堂变得快乐轻松，寓教于乐，学而不厌。不仅如此，教育的大世界还被科技缩成一个小班级，以个人的所长共筑知识的新高塔。有了科技的伴随，不论教师、学生都将会在学习的路途上走得步步生辉。关键词：教育信息化直观教学高效课堂家校联系提升自我目录引论…………………………………………………………………5本论…………………………………………………………………5一、快乐又缤纷的知识海洋………………………………………5（一）快乐中学习，好学…………………………………………5（二）缤纷中学习，乐学…………………………………………6（三）学海中徜徉，精彩………

3、…………………………………6二、健康又直观的高效课堂………………………………………7（一）白板教学，拒绝粉笔………………………………………7（二）直观教学，深入理解………………………………………8（三）科技教学，高效课堂………………………………………9三、开放又互动的交流学习………………………………………10（一）班班互助，校校交流………………………………………10（二）家校联系，关爱学子………………………………………11结语………………………………………………………………11尾注………………………………………………………………13参考文献…………………………

4、…………………………………13教育信息化的实践益处教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求。在多媒体真正进军教育领域后，常规课都变成了多媒体课。所谓的多媒体教学能够利用的手段大多是PPT、视频、音频、图片等等，尽管如此，收益却是极大的。不论是老师还是学生都能在课堂上得到快乐，学到知识。教育信息化后的课堂是多姿多彩、硕果累累的课堂。一、快

5、乐又缤纷的知识海洋学习是刺激与反应的联结。学习的主体是学生，学生在学习的过程中会接受不同方面、不同程度的刺激。例如，多媒体中音频给予了学生听觉刺激，图片给予了学生视觉刺激。不难发现，学生对PPT中插图的兴趣很高，能够给予他们无限的联想空间，由此可以预想他们在多媒体课堂中徜徉的美好感受。（一）、快乐中学习，好学每堂课都需要导入，一个好的导入能够有效的将学生的思维带入课堂。有了多媒体，导入的形式也发生了巨大的改变。也许导入时老师播放了一段视频，也许老师向大家展示了几张图片，这时的孩子兴趣正浓，好奇心正重，所以产生了一个教师喜闻乐见的结果——“好学”。学生渴望学，渴

6、望明白课文的内容，渴望得到书中的知识，这样的导入是成功的。学生的学习心态是课堂成功与否的关键因素。快乐，使学生在学习当中采取主动权，把自己变成了一只吸纳知识的小宝盒，这样的学生能学不好吗？（二）、缤纷中学习，乐学如果说快乐是课堂的阳光，那么缤纷的教学手段就是课堂的催熟剂。有了好的心态，好的开始，也就为后面的学习奠定了基础。学生在教师设计的各项活动中，通过多媒体配合，寓教于乐，学而不厌，给课堂注入五彩斑斓的元素，让学生好学的同时乐学。多媒体教学能够采用多种方式，如插入不同的音乐使课文在音乐背景下更容易理解或者观看相关视频将单纯的文字变成多方面的感官享受使学生掌握

7、课文内容。乐学爱学的学生通过各种各样的多媒体手段始终将学生的注意力集中在教师的教学上，想不获取知识都难吧？（三）、学海中徜徉，精彩有了多媒体的参与教学变得更加精彩，教育的知识面也更加的广泛。只需要轻轻一点互联网的海量知识都像百川归海一样涌来。孩子们对于从互联网上获得的知识似乎记忆更加深刻，例如学生在课堂上能够脱口而出李白是唐朝的诗人，问他是如何知道的，他很自豪的回答道：我查电脑的。站在三尺讲台上，教师能够清晰的看见孩子们脸上洋溢着获取知识的享受，而再也找不见盼望下课的眼神。将科技教学融入到常规教学中，使得课堂变成了孩子们心中的期待和精彩。一、健康又直观的高效课

8、堂课堂是学习的根基，课堂的时间能够利用