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时间:2018-07-24
《人教版五年级数学上册40全册41导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版五年级数学上册全册导学案小数乘整数第1课时学习目标1、经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2、理解小数乘整数的原理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练的进行笔算。学习重难点重点:理解小数乘整数的原理。难点:会比较熟练的进行笔算。学案自学一、知识链接:1、0.25+0.25+0.25+0.25用乘法算式表示是()2、把0.45扩大到它的100倍是()。3、把65缩小到它的是()。4、根据360×25=9000,写出下列各式的积。36×25=3600×25=360×250=360×2.5=5、小数的基本性质是什么?在小数点的末尾,添上0或去掉0
2、,小数的大小不变。二、探究新知自学课本第2页,思考以下问题。1、一个燕形风筝()元,买3个燕形风筝多少元?列式:根据自己以往的经验想想都可以怎样计算,把过程写在下面。你能想出一种较为简单的计算方法——竖式计算法吗?3.5×3这个乘法算式是小数乘整数,能否转化为整数乘整数来计算呢?①3.5元×3想:(1)3.5是用元作单位改成用()作单位就可以把小数转化成整数,(2)按照整数乘法的计算方法计算()×()=()(3)此时计算出的结果是以()为单位,再把这个结果改成用()作单位。2、买5个三角形风筝多少钱?列式:你能用转化的思考方法列竖式计算吗?②改成用()作单位改成用()作单位3、列竖式
3、计算0.72×5=0.72不是钱数,还可以用转化的方法计算吗?请尝试。③(小数如何变化?)(积应如何变化?)根据(),竖式③中的积用最简方式写出是()。一、总结规律对照竖式①②③,想一想,计算小数乘整数时,有哪些要点:达标测评1、课本第3页做一做第1题请总结:小数乘整数与整数乘整数有哪些不同。2、列竖式计算0.21×18=0.36×9=3.4×16=0.86×73.5×1612.5×42教学反思:本节课学生对于因数变化与积变化的联系掌握不够好,下节应重点再做以讲解。小数乘小数第2课时学习目标1、自主探索小数乘法的计算方法,理解小数乘小数的计算原理,能正确进行笔算。2、培养自主探究解决
4、问题的能力。学习重难点重点:理解小数乘小数的计算原理,正确进行笔算。难点:理解小数乘小数的计算原理,正确进行笔算。学案自学一、知识链接:列竖式计算0.4×93=0.75×3=二、探究新知自学课本第4-5,思考以下问题。1、根据图中给出的信息,解决换多大一块的玻璃这个问题列式为:列出的算式和上节课学的有什么不同?结合上节课思考方法和以往的计算经验,你能自己列出竖式解决问题吗?1.2()×0.8()×观察这个竖式和知识链接中的两个竖式,因数与积的小数位数有什么关系?2、尝试练习6.7×0.34.35×0.040.56×0.04想一想,上面这些小数乘法怎样计算的?积的小数点的位置如何确定?
5、如果积的小数位数不够,怎样点小数点?小结:计算小数乘法,先按整数乘法的法则算出积,再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。达标测评1、判断:(1)列竖式计算小数乘法时,应把因数中的小数点对齐。()(2)确定小数点位置时,应先点上小数点,然后把小数末尾的0去掉。()2、列竖式计算3.7×4.60.29×0.076.5×8.41.8×230.37×0.47×0.86教学反思:本节课学生掌握还可以,基本上都能准确进行小数乘整数的计算。还要多加练习,加强学生做题的熟练度。小数乘小数第3课时学习目标1、理解倍数的含义,知道倍数可以是整数或小数,掌握验算方法。2、能运用倍数的含义
6、和小数计算方法解答相关应用题。重点:理解倍数的含义,知道倍数可以是整数或小数。学习重难点难点:理解倍数的含义,知道倍数可以是整数或小数。学案自学一、知识链接:列式计算0.85的9倍是多少?3.2的5倍是多少?二、探究新知自学课本第6页,思考以下问题。1、根据图中给出的信息,野狗追得上鸵鸟吗?你从哪条数学信息中作出判断?关于“1.3倍”,你是怎样理解的?倍数可以是小数吗?课本上小女孩算的对吗?你都有哪些好的验算方法?请列举2、下面各题对吗?把不对的改正过来。(用竖式计算)2.6×1.08=27.084.1×1.2=3.123、完成下面的题目。你有什么发现?小结:因数大于1,积大于另一个
7、因数。因数小于1,积小于另一个因数。因数等天1,积等于另一个因数。达标测评一、判断1、一个数的1.2倍一定比原来的数大。()3、4.37×3.8=166.06()二、比较大小756×0.9○7561×0.94○14.25×1.1○4.2531.4×1.2○31.4三、列竖式计算并验算0.5×0.540.76×0.32四、世界上最大的一颗巨杉,质量是蓝鲸的18.7倍,高是蓝鲸体长的3.2倍,这颗巨杉重多少吨?高多少米?课后反思:学生对于因数变化,引起积变化规
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