图书资料专业基础

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1、A图书资料专业基础A1第一部分基础知识A1.1.×基础理论知识A1.1.1.×学研究的对象、性质、内容A1.1.1.1.掌握×学的研究对象×学的研究对象包括微观和宏观两个方面。微观环境，是指×的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等。宏观对象，是指×系统、×事业、×与环境的关系。国外关于×对象的认识：第一阶段：整理说，技术说，管理说第二阶段：社会说，知识社会学第三阶段：交流说，新技术说第四阶段：信息资源说我国×界的认识：1、要素说。五要素：图书、读者、领导干部、建筑设备、工作方法。2、矛盾说。“藏书与利用”或“管理与利用”的矛盾。3、规律说

2、。认为×学是研究×事业发生反展、组织形式以及它的工作规律的科学。4、交流说。文献交流说，知识交流说，文献信息交流说5、信息资源说。结论：×事业及其相关因素是×学的研究对象。A1.1.1.2.了解×学的体系结构×的体系结构，大致可以如下描述：（1）普通×学研究×学基本问题，×事业建设的基础理论，×工作原理、特点及其发展机制。此外，普通×学还包括×事业史和×学发展史的研究。（2）专门×学专门研究×的各种类型及其特点的×学分支学科。内容主要包括：研究公共×、大学×、科学专业×等的工作原理、特点、任务及其特殊的性质、职能，以及他们的组织形式、管理体制和发

3、展趋势等。（3）比较×学比较×学的研究对象是世界各国的×事业。它从社会经济、文化、科技、社会政治体制、思想和历史的角度出发，对两个或两个以上国家的×、×体制、×事业发展中的经验或问题进行比较，目的在于了解并掌握它们之间的共同点和差异点，并对差异进行合理的解释，从而得出发展×事业的准则。主要有3种形式：地域研究、跨国研究、实例研究（4）应用×学应用×学有两种含义：其一是指以×具体工作为研究对象，研究×工作的环节、程序、方法和技术的学科。也称为狭义应用×学。其二是指×学的原理同有关学科某些实用研究结合起来，研究有关学科本身所涉及的实践与应用方面的问题

4、的新学科。如：×经济学、读者心理学、×管理学、×统计学、文献保护学等。应用×学的内容几乎包括了×工作的各个方面，主要有：1×文献信息资源建设、2×文献信息资源整序工作3、×用户服务工作、4×管理、5×工作现代化A1.1.1.3.熟悉×学的研究内容1×学基础理论、2×应用理论与应用方法、3×现代化、4×技术工作标准化、规范化、5×学教育、6×事业史和×学发展史A1.1.1.4.掌握×学的学科性质（1）×学是一门具有多种属性的学科，在现阶段，它带有较强的社会科学的特性。34（2）×学具有应用科学性质（3）×学具有管理科学的性质（4）×学是一门正在发展

5、中的科学，其学科性质也在不断发展变化，未来×学的性质，可能是综合性科学。A1.1.1.5.了解×学的研究方法1、哲学方法2、一般方法：逻辑方法、系统方法、数学方法3、专门方法：×统计法、读者（用户）调查法、移植法、比较法A1.1.2.×及社会职能A1.1.2.1.掌握×的概念×是社会记忆（通常表现为书面记录信息）的外存和选择传递机制。换句话说，×是社会知识、信息、文化的记忆装置、扩散装置。A1.1.2.2.熟悉×的构成要素×的构成主要包括文献、文献信息资源、用户、工作人员、技术方法、建筑与设备等基本要素。A1.1.2.3.熟悉×产生的动因×是人类

6、社会发展到一定阶段的产物，人类社会信息交流需要是×产生的前提，文献的出现是×产生的直接原因，科学技术发展是×事业发展的根本动力。社会生产力的发展则是×产生的基本保证。A1.1.2.4.掌握×的属性×的一般属性，主要包括：1、社会性（A×人类社会活动的产物、B文献具有社会性、C读者具有社会性、D×事业和×工作具有社会性）、2依附性、3学术性×的本质属性：中介性A1.1.2.5.掌握×的社会职能（1）社会文献信息流整序的职能（2）传递文献信息的职能（3）开发智力资源，进行社会教育的职能（4）搜集和保存人类文化遗产的职能（5）满足社会成员文化欣赏娱乐消

7、遣的职能A1.1.3.×的类型A1.1.3.1.掌握×类型划分的标准根据1974年国际标准化组织颁布的“ISO2789-1974(E)国际×统计标准”，把×区分为：国家×、高等院校×、其它主要的非专门×、学校×、专门×和公共×六大类型。在我国，通常使用的划分×类型的标准主要有以下几种：（1）按×的管理体制（隶属关系）划分。如文化系统×、教育系统×、科学研究系统×、工会系统×，共青团系统，军事系统等。（2）按馆藏文献划分。如综合性×、专业性×。（3）按用户群划分。如儿童×、盲人×、少数民族×等。（4）对×类型的划分不能只采用单一的标准，必须把各种标

8、准结合起来使用，才具有完全的意义。目前我国×的类型主要有：国家×、公共×、学校×、科学×、专业×、技术×、工会×、军事×、儿童×、盲人×