博山区教育现代化建设指标体系

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1、博山区教育现代化建设指标体系一级指标二级指标三级指标A1教育思想（70分）B1现代化教育思想建设（70分）C1党委、政府落实教育优先发展战略地位，经济社会发展规划优先安排教育发展，教育发展环境不断优化；重视加强教育现代化建设。（20分）C2教育行政部门把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进教育公平和提高教育质量作为教育改革发展的基本目标和根本任务，教育发展思路明确，教育思想观念先进、科学；以科学发展观为指导，制订了科学、系统的区域教育发展规划，规划实施有力、效果显著。（15分）C3学校建立“以人为本”管理指导思想，贯穿于管理全过程，培养目标达成

2、度高；能围绕“育人为本”核心理念制订符合学校实际、具有前瞻性的学校发展规划，实施效果好；遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生全面发展、健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；办学行为规范。（20分）C4教师教育教学理念先进，并注重学习，不断更新；注重学思结合、知行统一和因材施教；坚持面向全体学生，促进学生全面发展。（15分）A2教育资源配置（120分）B2幼儿园、学校布局（50分）C5镇（街道、开发区）建立科学的教育需求统计、预测机制，有科学的学校（幼儿园）布局发展规划；幼儿园、中小学和职业学校分别按《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》、

3、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》和教育部《中等职业学校设置标准》规定要求设置，布局科学合理；学校规模、班额符合国家规定。（35分）C6城区新建、改建、扩建居民小区配套学校、幼儿园建设，实行教育行政部门前置审核制度，配套学校、幼儿园同步规划、同步建设、同步交付使用或足额缴纳教育配套费；新建农村居民集中居住区内配套建设幼儿园。（15分）B3办学条件（70分）C7中小学、幼儿园和职业学校分别达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》、《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》和国家级重点中等职业学校评估标准；特殊教育学校达到国家《特殊教

4、育学校建设标准》。（70分）A3教育投入水平（120分）B4法定增长（45分）C8教育财政拨款增长高于财政经常性收入增长；按在校学生人数平均的教育经费逐步增长；教师工资和学生人均公用经费逐步增长。(25分)C9财政预算内教育经费支出占财政支出比例不低于省、市规定比例。（20分）B5教育经费筹措(55分)C10足额征收教育费附加和地方教育附加，全部用于教育事业并符合法定程序及用途。（25分）C11多渠道筹措教育经费，土地出让收益和地方分成的彩票公益金按不低于10%的比例、政府公共投资按一定比例用于教育。（30分）B6教育经费使用(20分)C12农村

5、义务教育经费保障机制完善；建立农村小规模学校经费补助机制，满足农村小规模学校基本运转经费需求。（10分）C13制定并落实学前教育经费投入政策。（10分）A4教师队伍建设（115分）B7教师队伍结构（50分）C14完善政策，建立稳定、科学、合理的教师补充完善机制，生师比符合省、市规定。（20分）C15教师年龄结构、学历结构、学科结构科学合理。（10分）C16中等职业学校“双师型”教师比例达到基本要求并不断提高。（5分）C17注重加强名师名校长培养，省、市、区、镇、学校各级名师梯次结构合理。（5分）C18建立以全区为单位的教师调配、使用机制，实现城乡

6、教师合理流动，城乡师资水平均衡。（10分）B8教师队伍管理（45分）C19重视加强师德建设，师德建设意见得到切实贯彻落实。（15分）C20建立科学有效的教师绩效评价考核奖惩激励机制并有效实施；重视提高教师待遇，教职工工资和政策性津贴、补贴纳入财政全额预算并按时足额发放。（15分）C21镇（街道、开发区）、学校建立教师专业成长促进机制，取得切实成效；学校建立并实行教师发展性评价制度，能切实促进教师专业发展。（10分）C22学生评教满意率高。（5分）B9管理干部队伍建设（20分）C23重视校长思想建设，校长队伍素质高，办学理念先进，创新意识、决策能力

7、、执行力强。（10分）C24学校管理干部队伍和班主任队伍结构合理、水平高、执行力强。（10分）A5教育信息化（100分）B10数字化校园建设（100分）C25大力开展数字化校园建设，数字化校园数量占区域内学校总数的85%以上。（100分）A6课程与教学（100分）B11课程建设与实施（50分）C26结合区域经济社会特点，加强区域课程规划，学校建立科学、高效、个性化、有特色的课程体系。（20分）C27学校能按要求开足、开齐各级课程，严格落实课程方案。（10分）C28小学、初中、高中学校课程实施水平评估合格率达到100%。（15分）C29重视加强幼儿

8、园、特教学校课程建设与实施。（5分）B12教学管理（25分）C30学校教学管理理念先进，教学常规科学合理，落实到位；现代教学手段普遍运用