上半教师资格证面试真题及解析小学美术（第三批）

《上半教师资格证面试真题及解析小学美术（第三批）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2017上半年教师资格证面试真题及解析：小学美术(第三批)　　小学美术《漫画欣赏》　　一、考题回顾 　　二、考题解析　　小学美术《漫画欣赏》主要教学过程及板书设计　　教学过程　　环节一：新课导入　　老师拿出一些名人漫画形象图片并设问：同学们能猜出这些人物是谁吗?能说出这是哪一种艺术形式吗?　　学生交流讨论并积极发言，教师揭示人物形象名称(答对的同学可以把图片奖励给学生)，并提示艺术形式是漫画。　　环节二：直观欣赏　　展示图片，初步感知　　播放课前准备好的漫画作品，让学生初步观察并思考。　　提问：漫画给你的初步印象是什么?　　教师小结：漫画是绘画艺术的一个种类，是通过不同手法描述图画来叙事的一种

2、视觉艺术形式，通常会给我们留下“有趣”“好笑”的印象。那么作者是如何让漫画变得“有意思呢”?　　环节三：具体分析　　(一)观察讨论，总结交流　　1.教师展示名人漫画头像和《钟馗老矣》漫画作品，同时播放名人真实头像，让学生对比观察。　　讨论：以上几幅漫画有什么特点?与真实人物相比漫画人物在哪些地方“做了手脚”呢?　　教师小结：以上漫画作品运用了夸张变形的手法，将人物的五官进行“放大”或“缩小”。　　2.播放《美育》、《上行下效》、《无题》几幅漫画作品。　　讨论：这几张作品表现了什么内容?从这几张作品中你们学到了什么?　　师小结：《美育》告诉我们家长要尊重孩子的兴趣，《上行下效》教育我们要尊老爱幼

3、，《无题》警示我们要遵守交通规则。以上漫画都是采用了寓意的手法。　　3.学生观看书本和自己搜集的漫画作品，分小组讨论这些作品分别运用了什么表现手法。　　教师根据学生的回答予以点评，并引导学生思考：纷繁多样的漫画怎么来给他们分分家呢?　　(二)总结分类，加深印象。　　1.教师展示《上行下效》和《上下左右》，　　学生讨论：这两幅作品传达什么内容，有什么目的?　　教师小结：按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《上行下效》是教育类漫画，《上下左右》是讽刺类漫画。　　2.播放《鲁智深》、《三毛流浪记》、《阿衰》漫画作品。　　学生同桌进行讨论，这三部作品类型有什么特征。　　小结：漫画按照形式可分为

4、：单独漫画、多幅漫画和连环画。　　3.老师在黑板上设置分类区域，学生结合自己搜集的漫画资料，将自己分类的作品贴在黑板上，并发表自己的见解。　　教师小结：漫画是通过夸张、变形、寓意或象征等不同表现手法来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐目的一种艺术形式。　　环节四：创作实践　　(一)交流讨论、激发创作欲望　　通过上述对漫画与动漫知识的学习，鼓励学生运用自己的画笔创作一幅或一组漫画。　　教师组织学生分组讨论：画什么题材?用什么形式表现?选择什么样的类型?　　教师小结：1.以身边发生的事情为素材，经过艺术构思和夸张，添加幽默色彩，用漫画来表现。2.要想让漫画趣味更浓一些可以大胆地使用夸张变形手法，让形象富有

5、趣味感性。　　(二)学生创作　　创作：学生自由构思，自选技法。　　巡视：对创作出现困难的学生适当给予指导。　　1.学生主动展示作业。　　2.同学之间相互评价，选出自己喜欢的作品，谈谈想法。　　3.教师对部分作品进行点评，课后将学生作品制作成画册。　　环节五：课堂延伸　　1.学生讨论并说出我国和国外著名动漫形象。　　2.不同漫画形象跟一个国家的关系。　　师读画并小结：孙悟空、哪吒、葫芦娃等卡通形象代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新等则是国外众多卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象离不开一个国家、民族的文化背景，并代表着一定的价值取向。大家课下可以多搜集一些漫画形象，可以收藏

6、起来。　　板书设计　　答辩题目解析　　1.你是如何让学生认识漫画分类的?　　【参考答案】　　首先，我展示漫画《上行下效》和《上下左右》，让学生讨论这两幅作品传达什么内容，有什么目的?然后我再进行小结，按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《上行下效》是教育类漫画，《上下左右》是讽刺类漫画。　　其次，我再播放《鲁智深》、《三毛流浪记》、《阿衰》三幅漫画作品，让学生同桌进行讨论这三部作品在形式上有什么特征。然后我再进行小结，总结出漫画按照形式可分为：单独漫画、多幅漫画和连环画。　　最后我设置了一个小游戏，在黑板上设置分类区域，让学生结合自己搜集的漫画资料，将自己分类的作品贴在黑板上，并发表自

7、己的见解，这样更能加深学生对漫画类型的认识。　　2.说说你的课堂导入?　　【参考答案】　　导入的目的是采用各种有效的方法，使学生的情绪安定，将注意力集中在一种学习状态和学习情境中，导入新的学习内容，使学生逐渐进入兴奋状态。一次好的导入是一堂好课的开始，因此就需要教师精心思考，做到有所创新。为了吸引学生的注意力，将学生的关注点放到这节课当中来，本节课我采用了看图片猜明星的形式进行导入。我的具体做法是