阳江中心幼儿园园本培训计划

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1、阳江中心幼儿园园本培训计划（2012——2013学年第二学期）一、指导思想以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，以发展内涵为宗旨，围绕《指南》学习，促进幼儿园的保教水平。进一歩塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。根据我园师资状况，结合幼儿园具体实际，本学期我园将制定适合我园发展需求的和教师成长需要的园本培训计划。二、工作思路我园的园本培训，将从“基于农村资源融入集体教学，

2、提升教师的教学实践能力”方面入手，引导教师将“农村资源”融入集体教学活动中，在总结提升和反思主题活动的过程中寻求专业的引领、理论的支撑；对老师的自我修养、基本技能、知识结构的更新和提高都有很大的促进作用。立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学

3、研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、培训对象及形式培训对象：全体在职教师培训形式：采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流等。四、培训措施（一）教育理论学习1.学习《指南》。通过教师自学、集体学习了解教育目标、教育建议等方面的关键点。2．预设理论学习：“什么是水乡特色”“农村幼儿园水乡特色教育”“农村幼儿园水乡特色教育如何融入集体环境创设中”以上理论的学习将根据培训的实际情况采用自学、集体学、相互交流的形式开展。（二）专题的讲座1.园长对幼儿园安

4、全工作进行一次讲座2.加强与幼教同行的交流，虚心学习，强化学习氛围，邀请实小一园骨干教师对“幼儿园如何开展好下午区域活动”的内容开一次讲座3.结合幼儿园的实际情况，老师如何做好“幼儿成长册”，共同和优秀教师进行一次沙龙研讨。（三）听评活动三月被定为我园赛课月，为深入教学活动第一线，了解教师教学情况和幼儿的学习状态，帮助幼儿园解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动教学活动改革的深化，保证教学质量的稳步提高。在园内进行新老教师分组赛课活动。每一次活动后要求听课的老师写一篇活动的感悟，便于老师们日后的成长。（四）课题培训本学期，围绕本园课题“农村幼

5、儿园水乡特色教育环境创设的实践研究”组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。定点作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。五：园本培训内容培训时间培训内容形式负责人参加对象2013.3.12幼儿园隐藏的细微安全知识讲座赵桂珍全镇教师2013.3.19《3-6岁幼儿学习与发展指南》解读（一）讲座与研讨柳文丹新教师2013.3.22新秀课观摩、交流教学观摩柳文丹、邓慧辉中心园教师2013.3.26市听课汇报活动讲

6、座、教学观摩听课教师全园教师2013.4.9幼儿园区域活动的开展讲座实小一园中心园教师2013.4.23“十二五”课题专题讲座（一）讲座赵桂珍课题组成员教师2013.4.30市听课汇报活动讲座、教学观摩听课教师全园教师2013.5.6——5.10新教师赛课观摩、评比教学观摩新教师新教师2013.5.21《3-6岁幼儿学习与发展指南》解读（二）讲座与研讨柳文丹新教师2013.5.28市听课汇报活动讲座、教学观摩听课教师全园教师2013.6.4“十二五”课题专题讲座（二）讲座赵桂珍课题组成员教师2013.6.11成长册制作沙龙与研讨邓慧辉中心园教师