国际贸易理论与实务网校串讲讲义

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1、国际贸易理论与实务网校串讲讲义第一章　导论本章的重点是国际贸易的基本概念。　　根据历年来的考试情况，本章考核的题型是单项选择题和多项选择题，要求掌握的知识点有：　　1.世界出口总额总是小于世界进口总额。　　2.通常所说的国际贸易额是指世界出口总额而言。　　3.各国在进行货物贸易统计时一般都是按FOB计算出口额，按CIF计算进口额。　　4.世界贸易组织列出的服务行业包括以下12个部门：商业、通讯、建筑、销售、教育、环境、金融、卫生、旅游、娱乐、运输、其他。（多项选择题）　　5.对外贸易依存度的计算：对外贸易依存度=一国对外贸易额/该国的G

2、NP（GDP）　　6.总贸易体系是以国境作为统计进出口的标准。专门贸易体系是以关境作为统计进出口的标准。第二章　国际分工本章的重点是有关西方的国际分工的理论。　　一、国际分工的形成与发展：　　1.萌芽阶段（16-18世纪中叶）出现了宗主国与殖民地之间最初的分工形式。　　2.形成阶段（18世纪60年代到19世纪60年代）基本上是以英国为中心形成的。　　3.国际分工的发展阶段（19世纪中叶到二次大战）资本输出成为主要的经济特征之一。　　4.国际分工的深化发展（二次大战后）　　　　二、西方国家分工学说　　1.亚当斯密的绝对成本论：如果各国都按

3、照各自的有利生产条件进行分工和交换，将会使各国的资源、劳动力和资本得到最有效的利用，将会大大提高劳动生产率和增加物质财富。　　2.大卫·李嘉图的比较成本说：两利取其重，两劣取其轻。　　3.赫克歇尔-俄林的要素禀赋论：每个国家或区域在国际分工和国际贸易体系中应该生产和输出丰裕要素密集的商品，输入稀缺要素密集的商品。　　4.弗农的产品生命周期说：产品创新阶段的产品属于技术密集型，产品成熟阶段的产品属于资本密集型。　　5.林德的需求偏好相似说，用国家之间需求结构相似性来解释工业制成品贸易发展。林德认为影响一国的需求结构的主要因素是人均收入水平

4、。　　6.格鲁贝尔的产业内贸易学说，美国经济学家格鲁贝尔等人在研究共同市场成员之间贸易量的增长时，发现发达国家之间的贸易大量属于产业内的同类产品的贸易。　　根据历年的考试情况分析，今年本章考试的题型还是维持在单项选择题和多项选择题上，但考试题目的灵活性强。例：　　根据下表数据，正确的选项有（　）。　　 生产每吨小麦的成本（劳动人数/年）生产每万米布匹的成本（劳动人数/年）甲　国22乙　国34A.甲国的小麦生产有绝对优势　　B.甲国的小麦生产有相对优势　　C.甲国的布匹生产有绝对优势　　D.甲国的布匹生产有相对优势　　E.甲国的布匹生产与

5、小麦生产都没有相对优势　　【答案】ACD第三章　国际交换与贸易条件本章的重点是有关贸易条件的计算。　　根据历年来的考试情况分析，今年的考试依然会在这里出计算题或简答题。本章要求掌握的是贸易条件的计算及根据计算结果判断贸易条件是改善还是恶化。　　1.净贸易条件：是以一国一定时期的出口价格指数与同期的进口价格指数的比率来反映。具体计算方法为：N=（PX/PPM）*100%其中N为净贸易条件，PX为出口商品价格指数，PM为进口商品价格指数。　　净贸易条件大于1，说明该国出口商品价格上升幅度超过进口商品价格的上升幅度，或出口商品价格下降幅度小于

6、进口商品价格下降幅度，该国的贸易条件改善了，有利于该国进口能力的提高。如果净贸易条件小于1，情况刚好相反。　　2.收入贸易条件的计算公式为：I=（PX/PM）*QX其中I为收入贸易条件，PX为出口商品价格指数，PM为进口商品价格指数，QX为出口商品数量指数。　　3.单项因素贸易条件是在净贸易条件的基础上，考虑出口商品劳动生产率的变化对该国贸易利益的影响。计算公式为S=（PX/PM）*ZX其中S为单项因素贸易条件，PX为出口商品价格指数，PM为进口商品价格指数，ZX为出口商品劳动生产率指数。　　4.双因素贸易条件不仅考虑到出口商品劳动生产

7、率的变化，而且考虑到进口商品劳动生产率的变化，计算公式为D=（PX/PM）*（ZX/ZM）*100%，D为双因素贸易条件，PX为出口商品价格指数，PM为进口商品价格指数，ZX为出口商品劳动生产率指数，ZM为进口商品劳动生产率指数。　　任何一种贸易条件形式，其结果大于1时，表明该国贸易条件得到改善，小于1时，表明该国的贸易条件恶化。　　5.提供曲线：英国经济学家运用相互需求曲线来确定两国进行贸易的均衡贸易条件。提供曲线可以看做是供给曲线和需求曲线的交合，也就是说它既反映该国对进口商品的需求，同时也反映在不同交换比价下该国愿意提供的本国生产

8、产品的数量，它表明出口产品将随着相对价格的上升而将会有所增加，从另一个角度看则表明进口产品的数量将随着相对价格的降低而有所增加。一种商品的相对价格的上升意味着它所能交换到的另一种商品的数量增加。第四章　贸易