名家讲座.张绪培《基础教育改革》视频课程 作业

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1、名家讲座.张绪培《基础教育改革》视频课程作业1．结合这次讲座，谈谈你认为校长专业发展包括哪些主要方面？答：校长专业发展是指校长职业的专业品质和专业化程度不断提高的过程。校长专业发展要求校长不但要具备提高学校管理绩效、改善学校的管理作风的能力，同时，还要求校长既是一个管理者，又是一个领导者、经营者、服务者和研究者。因此，我认为校长专业发展应该包括以下几个方面：1、专业的知识和技能。专业最大的特征，就在于它必须具备一整套专门的知识和技能，因此它不是什么人都可以从事的。2、专业道德。它强调服务意识、顾客意识和从业者的职业道

2、德，比如医生的救死扶伤。3、专门的培养和训练。因为专业有专门的知识、技能和道德，所以非专门的培养和训练不能胜任。4、专业发展。专业人员不可能一蹴而就，他需要不断地接受教育，不断地提高和发展，以掌握最新的专业知识。5、专业自主。它指从业人员在业务上有相当程度的自主决定权，可以不受专业以外因素的干涉。6、专业组织。它指能形成有一定权威的自治组织。比如组建一支校务会团体。2．在教育转型过程中，校长应当如何应对这种复杂和困难的局面？答：处于教育转型时期的校长不但要有良好的知识素养、现代管理理论和学校管理能力，还要建立适应时代

3、发展要求的办学理念，具备战略思维能力，富有变革精神和创新精神。1、切合校情，有效实施智慧型计划。每一所学校都有着独特的办学目标，应当拥有鲜明的办学特色。要实现学校的办学目标，必须制定和实施有效的办学规划与计划，往往又会细化地制定长期、中期和近期的阶段目标。只有将每一阶段的计划完整而有效地实施，才能丰富和完善规划。2、运用智慧，领导学习型的合作团队（1）营造良好的学习氛围。如我校通过举办艺术展示周，帮助教师更好地开展教学研究，尽快提高教学水平；开展各个层次的听课评课活动和教学比武活动，为每个教师提供展现自我的舞台；邀请

4、省内外专家来校作诗教、剪纸等专题讲座，发扬学校的办学理念；实行特长生和特色班级评比制度等，积极倡导形成一个个性张扬、生动活泼的校园文化氛围。（2）搭建网络学习平台。如我校开通了以“勤学习、多反思、共展示、同分享”的新浪教师博客圈，方便了教师之间的学习、交流，促进了教师自身的发展。3、有所作为，建设和谐的工作环境。建设和谐的工作环境，校长在这其中该有哪些作为呢？（1）保持制度的变通性。制度应随着不同时期学校发展的不同要求而有所变通，它不是僵硬的、机械的，校长要使制度朝着有利于发展师生、发展学校的方向去改变。（2）树立教

5、师的责任意识。学生的成长、教师的进步和学校的发展不仅仅是校长的责任，而且还是所有与学校息息相关的每一个成员的责任。校长要善于引导教师勇敢地承担责任，树立他们自信的力量，相信他们能尽到自己的责任，把学习与工作做好。（3）用标准引领发展。标准是衡量工作质量的一把标尺，标准可以引领教师朝着目标去努力。（4）建立有效的奖励制度。这种奖励包含着物质奖励与精神奖励，两者都很重要，任何一项都不能偏废。这就要求校长必须深入教师的群体中，了解教师的工作业绩，及时地给予奖励，并确保做到公正与公平。（5）引导教师具有清晰的认识。校长要通过

6、与教师坦诚地交流与沟通，使每一个教师都能对学校的愿景和自己的角色有一个清晰而明确的认识，知道自己的优势与不足，并加以发扬与改进，从而明白自己能为学校的发展做出哪些贡献。（6）鼓励教师积极贡献。校长要不断地创造条件，鼓励教师为学校的发展做出自己的贡献，以实现其自身的价值。4、善于沟通，协调好教师、学校、社会的关系（1）处理好与教师的关系。在教育转型时期，校长需要经常做出各种关系学校发展和教职工利益的决策。这样一来，在工作中难免会与教师发生一些冲突，譬如工作上的安排、无意中言语的伤害等，这势必会导致部分教师与校长产生心理

7、上的隔阂，影响学校工作的正常开展。因此，校长应该树立积极沟通理念，花时间倾听教师的心声，消除隔阂，传达期待。（2）处理好班子成员之间的关系。集体领导是我国学校管理体制的特点，但是能否形成强有力的、和谐的领导集体，校长起着关键作用。校长的工作作风、人格魅力、领导方法，无时不在产生着影响力。不搞一言堂，不推诿责任，相互弥补气质、性格及能力等方面的不足，以形成高效的领导集体，这是班子团结和谐、领导有力的保证。（3）处理好学校与社会的关系。学校工作与社会、家庭紧密相联。一方面，学校工作要适应社会发展的需要，校长要通过社会调查

8、来制定学校发展规划；校长要虚心听取社会各界及学生家长的意见，努力改进学校工作。学校应成为先进文化传播的前沿阵地，校长要具有先进的教育思想和宣传意识。另一方面，学校每一项工作和新的决策的实施，必须有社会各方面的支持作保证。只有组织建立起多种有效的沟通渠道，得到全社会对学校工作的支持，促进学校工作和谐健康的发展，才能真正办好人民满意的学校。5、打造