北京市海淀区2015届九年级下学期期中考试语文试题及答案(word版)

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1、海淀区九年级第二学期期中练习语文2015.5一、基础·运用（共22分）下列选择题均有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。填空题根据要求作答，把答案填写在答题纸上。1．阅读下面的文字，完成第（1）～（5）题。（共10分）杏花开放时节，江南一带往往甲，老师不肯放晴。但自读了元代虞集的诗句“杏花春雨江南”后，便不再觉得雨煞风景了。“杏花”“春雨”“江南”，这三个词拆开来看十分平凡，但放在一起，顿觉妩媚鲜妍，充满诗情画义。又有“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

2、”，乙。难怪连南宋爱国诗人陆放翁也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗句，读来婉转低徊，令人心驰神往。不知是春雨润泽了杏花，还是杏花点染了春雨。自古咏杏诗颇多佳作：宋祁咏杏，有“绿杨烟外晓轻寒，红杏枝头春意闹”，着一“闹”字，尽得风流，作者也成为郝郝有名的“红杏尚书”。此外如“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，也都脍炙人口，传诵至今。看来，杏花真是花中的幸运儿。（1）下列选项中加点字的注音、画线词的书写都正确的一项是（）（2分）A．“杏花”“春雨”“江南”，这三个词拆（chāi）

3、开来看十分平凡，但放在一起，顿觉妩媚鲜妍，充满诗情画义。B．难怪连南宋爱国诗人陆放翁也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝（zhāo）卖杏花”的诗句，读来婉转低徊，令人心驰神往。C．宋祁咏杏，有“绿杨烟外晓轻寒，红杏枝头春意闹”，着（zháo）一“闹”字，尽得风流，作者也成为郝郝有名的“红杏尚书”。D．此外如“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，也都脍（huì）炙人口，传诵至今。（2）在文中甲乙两处依次填入词句，最恰当的一项是（）（2分）A．春雨点点足证杏花与雨，早已在中国古典诗词里结下了不解

4、之缘B．春雨绵绵证明杏花与雨，已是中国文人抒发爱国情怀的典型意象C．春雨绵绵足证杏花与雨，早已在中国古典诗词里结下了不解之缘D．春雨点点证明杏花与雨，已是中国文人抒发爱国情怀的典型意象（3）汉语是最富于诗性的语言，诗人可以打破语法规则的限制写诗，“杏花春雨江南”就是一个典型范例，下列诗句的组合方式与它相同的一项是（）（2分）A．月有阴晴圆缺B．醉里挑灯看剑C．古道西方瘦马D．七八个星天外（4）下列文人与陆放翁生活在同一时代，为豪放派代表人物的是（）（2分）A．陶渊明B．杜甫C．欧阳修D．辛弃疾（5）《三国演义》里有一位

5、神医，他曾为关羽刮骨疗毒，治好了关羽的箭伤，他是2。假如一位医术高明的朋友的诊所即将开业，你们全家决定送他一块匾挂在诊所，匾上书写的内容最得体的是。根据语境，在前面的横线处选填答案，正确的一项是（）（2分）A．华佗誉满杏林B．扁鹊桃李天下C．华佗梨园世家D．扁鹊德艺双馨2．对下面这首小诗的分析理解，有误的一项是（）潮2远处海面耸起了一道道山岗近处海面推过来一堵堵高墙啊，潮来了，潮来了，轰隆作响像十万匹奔马突然被暴雷惊狂浪头飞跃礁盘，前赴后继冲上岩岸那是老远就选定的厮拼的战场为实现最后的一击列阵从天边赶来只期望自己的生命

6、能爆出冲天的巨响潮水在一瞬间杀进每条岩缝和礁孔一切污秽都无法逃脱它的冲刷涤荡虽说在击石的巨响中自己已化为白烟但那巨响毕竟是生命最豪迈的歌唱……213A．诗的开头把潮水比作耸起的“山岗”和推过来的“高墙”，写出了海水涨潮时潮头推涌，奔腾而来的壮观气势。B．诗中描摹海潮的轰响，有如被暴雷惊吓后十万匹马的狂乱奔腾，既写出了潮水声响之大，又写出了潮来时场面的惊心动魄。C．诗中采用拟人的修辞手法，写潮水飞跃岩岸，前赴后继地列阵从天边赶来，渴望携手战场上厮拼的勇士奏响胜利的凯歌。D．诗的结尾写潮水以化为白烟的代价，瞬间涤清了岩缝和

7、礁孔的污秽，发出了生命最豪迈的歌唱，表达了对潮的赞美之情。3．阅读下面的连环画，完成（1）～（2）题。（共4分）1．文同，字与可，北宋梓州人，操行高洁，以学问闻名于当时。他能诗善画，通篆、隶、行、草等各体书法。2．文同的住屋前后，多是他亲手栽种的竹子。闲暇之时，他常去竹林观察竹子的长势和形态，悉心研究体会。3．兴致浓时，文同回到书房就立刻铺纸磨墨，信手画竹。经过不断的练习，他画的竹形态逼真，十分传神。4．人们看到文同画的竹，都赞不绝口，视为珍宝。可他认为自己只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了，并没有什么了不起。5．文同

8、善于画竹的名声不胫而走，四面八方的人纷纷拿着画布登门求画，常常门庭若市。6．诗人晁补之是文同的好友，他十分喜爱观看文同画竹，有人向他询问文同画竹的秘诀，他以诗回答“与可画竹时，胸中有成竹”。（1）根据上面的连环画，对文同画竹时能够做到“胸有成竹”的原因，分析不正确的一项是（）（2分）A．文同品行高洁，学问丰厚，有极高的艺术修养。1