苏教版九年级上语文全册教案第五单元

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1、苏教版语文九年级上册第五单元教学简案 一、单元内容分析本单元的选文所选的六篇文言文都是传统的民篇。让我们随着司马迁去探究一下陈涉起义的原因和经过，随着陶渊明去观赏一下世外桃源，随着吴均去欣赏富春江山水的奇丽多姿，随着柳宗元去感受一下赋敛之毒甚于蛇的道理，随着范仲淹去体会仁人志士的思想。作为本单元重点学习的学习方法“借助注释学文言”，一老师要给学生充分的时间让学生借助注释借助工具，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历、读懂句子，疏通文意。二是要指导学生在读中思索、品味，以达到感悟的目的。 二、单元教学目标：1、了解古代文人的思想，了解古代的社会现实，欣赏祖国的大好河

2、山。2、了解有关课文的记叙线索和顺序，学习抓住景物特点，有层次的写景。3、欣赏文言词语，了解文言文常见句式的特点。4、能够准确背诵课文。 三、单元课时安排    共14课时单元整体学习                        0.5课时  《陈涉世家》                         3课时《桃花源记》                         2课时  《与朱元思书》                       1课时《捕蛇者说》                         1.5课时  《岳阳楼记》                        

3、 2课时  《醉翁亭记》                         2课时综合学习与探究                      1课时诵读欣赏                             1课时 四、各课教学简案陈涉世家（一）学习目标：1、疏通文意，理解课文的基本内容。2、了解陈涉起义的原因和经过。3、体会人物个性化的语言。4、理解一些特殊文言词语的用法。5、能够背诵一些精彩的（二）教学步骤：           教师活动                         学生活动1、导入：结合书下注释了解司马迁，了解他的      听，思考，补充。作品，我们今

4、天将要学习的课文给我们介绍我国历史上第一次农民起义，学习这篇文章，我们会对陈胜起义的这一伟大的历史事件有个具体的了解认识。2、整体感知课文：有感情的朗读课文，借助工具书扫除      有感情的自由朗读课文，圈点勾画，文字障碍。3、反复诵读，老师范读 老师巡视指导学生                     学生有感情的朗读。                                          读给大家听。评价。4、借助注释和工具书自学课文               自学5、交流成果                               先在小组内交流，然后小组

5、推荐全班交流6、老师解疑。`7、深入理解  学习特殊文言词语（课后练习）           思考、练习、交流再读课文，思考：                      再读课文。陈胜起义的导火线是什么？                思考，讨论。陈胜认为起义将得到人民支持的理由是？    回答，评价，补充。 为起义作的舆论准备的办法是？ 文中是怎样通过对话来刻画陈胜的？8、小结课文                                回答，评价，补充9、布置作业   翻译全文，背诵全文。                  同学互相检查。  桃花源记（一）学习目标：1、了

6、解本文反映的社会现实。2、学习文言副词，了解古今异议现象。3、加强阅读，体会语言的优美。4、以渔认的行踪为线索（二）教学步骤：教师活动                         学生活动1、导入：   由成语“世外桃源”导入。              听 记2、整体感知：     有感情的朗读课文，借助注释和        朗读全文。 工具书扫除文字障碍。                     思考，回答。3、老师朗读                               4、集体朗读                               练习朗读，5、自由朗

7、读                             小组交流，评出组内最好的。   指导朗读，评价。                      全班交流，评价。6、先自学课文                             借助注释，                                          组内交流，全班交流          评价7、老师解疑                               同学提问8、学习文言词