部编版二年级语文下册教案表格版

部编版二年级语文下册教案表格版

ID:13859333

大小:1013.58 KB

页数:247页

时间:2018-07-24

部编版二年级语文下册教案表格版_第1页
部编版二年级语文下册教案表格版_第2页
部编版二年级语文下册教案表格版_第3页
部编版二年级语文下册教案表格版_第4页
部编版二年级语文下册教案表格版_第5页
资源描述:

《部编版二年级语文下册教案表格版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、1、古诗两首教学目标:1、能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。2、有感情地朗读、背诵诗歌。重点难点:【教学重点】1、学会本课生字。2、了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。【教学难点】1、初步掌握学习古诗的方法,并能利用手中的学习工具自学古诗。2、体会诗的意境,体会诗人的感情。教学过程:第一课时一、揭题、释题、了解作者  1.同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。(学生起来背)个人二次备课247  2.真好!看来大家非常爱学古诗。今

2、天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。  3.板书课题,拼读课题,释题:    村:乡村。    居:居住。    村居:在乡村居住。  二、图文结合、初知大意。  1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉?  2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自

3、己去读读吧:  (1)学生练读。  (2)指名读,正字音:  注意“妆”是翘舌音,后鼻音,“剪”前鼻音,“醉”、“裁”、“丝”是平舌音,“莺”、“咏”后鼻韵母。三、导读古诗,感受诗意。247  1.现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学,再听听其他同学怎么说。大家互相帮助,把这首诗学好。  (学生自学)  2.学习一、二句:  (1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。  (二月,青草茁壮成长,黄莺

4、飞来飞去)  (2)学生质疑:我觉得不对,要是“二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀,这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事?  (师点拨:这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来朗朗上口。)  (3)齐读第一句,指导停顿:   草长/莺飞/二月天,  (4)指名讲第二句,重点理解:   拂、醉(河堤上的杨柳,在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。)    (5)指导读:  河堤/杨柳/醉/春烟。247  (6)老师配乐读一、二句,学生闭上眼睛边

5、听边想象,自己看到了什么?听了有什么感受?  (让学生充分地说:早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。) (7)这么让人如痴如醉的景色,我们该怎么读好? (8)指名反复读。老师指导。 (9)配乐全班齐读一二句。  3.学习三、四句: (1)指名读三、四句,读后,你好象看到了什么?(孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝。) (2)(多媒体出示孩子放风筝的画面)  指名说诗意,理解“纸鸢”。听到同学们动听

6、的读书声,课文里的生字很想跟我们交朋友。看,它们是谁?1.交流识记字形。出示:诗村童加一加:“诗”“讠+寺”;“村”是“木+寸”,“童”是“立+里”。2471.教师指导书写。出示“诗村童”的田字格课件“诗”的左右结构,左窄右宽,“村”左右结构,左右等宽,“木”的捺变成点。“童”上下结构,注意下面“里”的笔顺。教师在黑板的田字格上板演,并让学生伸出手指,跟老师一起比划书写。提醒学生注意把握字的上下比例,把字写匀称。3.学生练习写字。学生练习。教师巡视,个别指导,纠正写字姿势。个别作业展评。第二课时一、

7、知诗人,解题意:师:同学们,还记得我们学习古诗的方法吗?(共分四步:a.知诗人,解题意,b.释词语,明诗意,c.想意境,悟诗情,d.拓展阅读。)这节课我们就用这四步学诗法来学习《咏柳》。1.关于作者,你知道多少?2.学习生字“咏”、“柳”。题目“咏柳”是什么意思?2473.作者是怎么歌颂柳树的呢?请大家轻声读一遍古诗。什么意思呢?下面我们来进行第二步。二、释词语,明诗意:1.利用手中的学习工具,以小组的形式来理解诗意。2.汇报自学情况。第一句:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。A.妆:(课件演示妆的演

8、变过程),意思是装饰,打扮。   一般都是谁打扮?那么本诗是说谁打扮?B.绦:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。这句话的意思是:柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。第二句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。裁:用部首查字法查“戈字部”。裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。这句话的意思是:知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那像剪刀的二月春风啊!三、想意境,悟诗情。1.再来读第一句话,说说你眼前出现的是一幅什么样的画面?247似一位姿态

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。