毕业论文 析浅《愤怒的葡萄》中汤姆的转变.doc

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1、本科生毕业论文(设计)册学院汇华学院专业英语专业班级2007级9班学生赵兴凯指导教师南方河北师范大学本科毕业论文(设计)任务书编号:2011230401339论文(设计)题目:浅析《愤怒的葡萄》中汤姆的转变学院:汇华学院专业:英语班级:2007级9班学生姓名:赵兴凯学号:2007512264指导教师:南方职称:副教授1、论文(设计)研究目标及主要任务研究目标:通过对目标人物转变的分析,加深对作品的理解,通过对人物转变原因的分析,体会作者的人物塑造技巧主要任务:研究目标人物的转变及其转变的原意2、

2、论文(设计)的主要内容汤姆的转变及其转变的原因,转变主要涉及汤姆由一个个人主义者变为一个集体主义者,由一个无信仰的囚徒变为一个坚持信仰的信徒。3、论文(设计)的基础条件及研究路线基础条件:对作品的整体阅读,对人物命运的具体研究,对背景知识的理解和把握研究路线:以人物命运的转变为主线,着力表现时代大背景下的人物命运,4、主要参考文献1.斯坦贝克:(愤怒的葡萄》,胡仲持译,上海译文出版社,2003年版。2.常耀信.美国文学简史.天津:南开大学出版社,20033.BensonJackson.TheTr

3、ueAdventuresofJohnSteinbeck.NewYork:Viking,1984.4.JohnSteinbeck.TheGrapesofWrath(NewYork:Viking,1996),p4285、计划进度阶段起止日期1确定论文题目和主题3月16日—3月23日2确定论文提纲交导师审阅3月24日—3月30日3完成初稿,交导师审阅批改3月31日—4月20日4审阅,修改,交终稿4月21日—5月8日5论文答辩5月下旬指导教师:年月日教研室主任:年月日注:一式三份,学院(系)、指导教师、

4、学生各一份河北师范大学本科生毕业论文(设计)开题报告书汇华学院英语专业2011届学生姓名赵兴凯论文(设计)题目浅析《愤怒的葡萄》中汤姆的转变指导教师南方专业职称副教授所属教研室翻译教研室研究方向英美文学课题论证:通过对作品中人物的分析,得出在时代的大背景下,人物的命运是时代环境和文化环境交织的产物。方案设计:第一章主要介绍汤姆由一个个人主义者变为一个集体主义者,第二章主要介绍汤姆由一个囚犯变为一个坚持基督信仰的信徒,第三章主要介绍造成这种转变的原因。进度计划:3月16日—3月23日确定论文题目和

5、主题3月24日—3月30日确定论文提纲交导师审阅3月31日—4月20日完成初稿,交导师审阅批改4月21日—5月8日审阅,修改,交终稿5月下旬论文答辩指导教师意见:指导教师签名:年月日教研室意见:教研室主任签名:年月日河北师范大学本科生毕业论文(设计)文献综述SteinbeckremainsoneoftheAmerican’smostsignificantwriterswhosepopularityspanstheworld,whoserangeisimpressive.AmongSteinbec

6、k’sliteraryworks,TheGrapesofWrathenduresasamasterpieceofAmericanliterature,whichplayedamajorroleinhiswinningthePulitzerPrizeandtheNobelPrizeforLiterature.TheGrapesofWrathexertedatremendousimpactonAmericansocietywhenitwaspublishedin1939,anditssignific

7、ancewentfarbeyondtherealmofliterature.DavidWatt,aliterarycritic,oncecommented,“NoAmericannovelpublishedinthiscenturyhasarousedsuchastormasTheGrapesofWrathdidOnehastogobacktoUncleTom’sCabintowitnessitsequal.”AsafictiondocumentingtheDustBowlmigrationdu

8、ringtheGreatDepression,TheGrapesofWrathenjoysagreatpopularityamongAmericanreaders,“appealingequallytopoliticians,intellectuals,literarycriticsandthegeneralpublic”Duringitsfirstyeaofpublication,morethan400,000copiesofthenovelweresold.In1982,theNewYork

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