全国学校艺术教育先进单位申报材料

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1、全国学校艺术教育先进单位申报材料无锡市湖滨中学是一所有着三十多年艺术素养积淀的美术特色高中。学校始建于1964年，从1979年创办美术教育，首开无锡市美术职业教育之先河。学校30年来始终站在全国艺术教育教学改革和实验的前沿，把“以美载德，以美启智，以美健体，以生为本”作为办学宗旨，把“敢为人先，崇真求实，德艺双臻，以人为本”作为办学理念，把湖滨打造成教育优质、科研领先、管理科学、特色鲜明、条件先进的“省内一流、国内著名的高水平星级特色高中”作为发展目标。学校全方位培养学生的艺术素养，不断提高学生的创新精神和创造能力，为学生的未来发展奠定文化与美术基础。一、完善组织管理体系彰显艺术

2、教育特色在办学过程当中，学校始终把建立和完善组织管理体系放在工作首位。学校建立了一个较为严密而有效的组织管理网络，由校长担任组长，各中层干部担任组员的学校艺术教育领导小组，对学校艺术特色教育的理念、目标、模式、策略等作前瞻性的思考分析论证，作出凸显学校办学鲜明个性的科学决策。学校艺术教育领导小组在认真学习《全国艺术教育发展规划（2001年－2010年）》、《学校艺术教育工作规程》、《江苏省学校艺术教育发展规划（2003年－2010年）》等关于艺术教育的各项文件之后，结合学校发展实际，制定了具有实际操作意义的《2005－2010湖滨中学艺术教育发展规划》。学校在2004年就根据自身

3、教育教学特点，增设了与学校其他中层处室并列的艺术教育处，统筹开展学校艺术教育工作。艺教处认真制定学期及年度工作计划，并切实做好总结，确保了学校艺术教育工作每年上一新台阶。同时，在每年的工作计划中，学校都把艺术教育工作作为学校的重要工作来抓。二、构建课程建设系统，校本研究成果颇丰学校以课程改革为突破口，树立了人本化、民主化的管理理念，创设了吸引学生的教学内容、教学方式、办学模式，初步建立起以学生发展为需要的美术特色教育课程体系。开足上好艺术课程，科学合理安排教学。学校能够按照规定开足上好美术、音乐等艺术课程，并远远超越了省教育部门规定的基本要求。美术特色校本课程以“抓基础、重能力、

4、重体验、挖潜能”为教学指导思想，以“实现整体发展、满足个性需求、力争创造精品”为教学目标。主要划分为四大板块：①美术基础课：素描、速写、色彩、创作基础；②设计基础课：平面立体创意；③美术鉴赏课；④综合美术活动实践课（包括参观、讲座、外出风景写生、作品展览等）。在教学中，还注意了以下问题：既注重以美术学科教学为中心，又兼顾美术欣赏、审美情趣、综合艺术实践和人文知识的教育；既注重美术基础技能的训练，又兼顾美术课程教学形式和艺术表现过程的体验；既注重学生独特个性需求的发展，又兼顾比较宽泛的艺术学科教育；既注重学生美术基本能力的形成，又兼顾学生创新精神和创造潜能的培养与开发，力求学生的内

5、在素养得到完善，外在动力获得提高。加强艺术教育研究，课题推动特色发展。近年来，学校有众多省市级艺术教育课题经过验收顺利结题和开题。仅在2009年和2010年，学校就先后承担了全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划立项课题《美术特色高中美术课程方案设计研究》、中国教育协会机制分会的《新课程背景下美术特色高中课堂有效教学探索》及江苏省中小学教学研究立项课题《美术特色高中美术课程规划与实施的校本研究》三个课题的开题研究。这对营造学校艺术教育科研氛围、引领艺术特色教育实践起到极大的促进作用。结合课题研究，美术教师面向全市多次开公开课，对全市艺术教学也起到了较好的示范作用。三、培

6、养锡城艺教名师、打造全省顶尖师资学校时刻把专业教师队伍建设作为重点紧抓不放，建立了一支结构合理、素质优良、适应发展的艺术教育师资团队。近年来，学校逐步配足配齐了业务精良、素质较高的中青年艺术教师。学校现有艺术教师18人，以中青年教师为主，中高级教师占56%，大市级美术学科带头人1名，大市级能手1名，市级教学新秀2名。建立高校生源基地，形成专家指导制度。学校利用全国美术高考考点优势，与高校合作双赢，构建高校生源基地。41学校现已成为鲁迅美术学院、中国地质大学、合肥工业大学、江南大学等12所高校的生源基地。学校借助考点，着力推动高校专家指导制度的确立。学校每年都邀请清华大学美术学院、

7、中国美术学院等著名高校的教授名师来校授课讲学、指导艺教工作。与此同时，学校每年还分期分批选派艺术教师到高校进行不同层次的学习，接受专家指导，为知识技能的更新创造条件。发掘艺术教师潜能，确保待遇政策平衡。学校美术教师每年有2次外出写生的机会。在写生过程中，他们开阔了眼界，专业水平也得到了不同程度的提高。通过教代会，学校建立并完善了一系列关于艺术教师的待遇政策，学校艺术教师的课时津贴略高于其它学科，艺术教师组织、指导课外艺术活动计入工作量。学校从课职务安排到进修机会的提供，从年度考核