非全日制专业学位硕士研究生学位论文工作管理细则

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1、非全日制专业学位硕士研究生学位论文工作管理细则第一章论文工作的意义一、学位论文工作是研究生综合运用所学知识，解决实际问题，培养从事科学研究和应用实践工作能力的重要环节，是提高研究生培养质量的关键环节之一。学位论文是评审学位申请人学术水平和分析解决实际问题能力的重要依据，也是获得学位的必要条件之一。二、通过硕士学位论文表明作者已在本学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究的课题有新的见解，有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。第二章学位论文基本要求根据各类别专业学位培养特点，对学位论

2、文的基本要求如下。一、教育硕士学位论文（一）论文选题。论文选题必须是研究者个人能够驾驭的特定问题，直接指向教育实践的改善，具有一定的新意和时代感；论文题目要以清晰准确的文字恰当地表达特定的研究主题；选题设计要求明确界定研究问题的实质内涵与边界，并适当考虑研究的可行性与伦理规范。（二）文献综述。研究者需要检索与研究主题相关的文献资料，并作出适当评价，以此了解相关研究领域的学术进展，判断论文选题在特定研究领域的位置与学术价值。研究者还要以通行的规范格式呈现与选题相关的经典参考文献（代表性著作、论文一般不低

3、于30篇）。（三）研究范式与方法。以行动研究范式为主，研究者能够熟练运用观察、访谈、问卷等多种方法获取第一手资料，并熟练运用定量资料分析或质性分析方法对所获资料进行适当的专业分析，以发现不同研究资料之间的内在结构与意义联系。（四）论文的体例与规范。专业学位论文作为研究结果的呈现，除符合一般的学术规范之外，还要根据不同研究过程采取相应的结果呈现形式，一般分为研究论文和研究报告两大类，字数2万字左右。论文与研究报告的撰写与编印符合本校《硕士学位论文撰写规范》要求。1、研究论文文体的学位论文要求观点明确，有

4、系统的理论框架，资料翔实，论证合乎逻辑，理论联系实践；研究报告文体要求尊重事实，证据充分，分析思路清晰，观点的获得合乎逻辑。2、研究报告文体的学位论文可分为教育调查研究报告、教育实验研究报告、教育观察研究报告、教育案例研究报告、教育叙事研究报告等多种形式及其综合运用。各类研究报告的具体要求如下：（1）教育调查研究报告：呈现调查基本情况，包括调查目的、意义、对象、时间、地点、调查数据或事实的处理方式方法以及调查的有利因素与不利因素；结果要体现一般与典型的结合，数据与事例的结合；结论与建议既要呈现事物间的

5、内在联系，又要提出独特见解或参考意见。（2）教育实验研究报告：一般直接采用研究课题的名称作题目；清晰陈述研究的主要变量及条件控制；研究方法要明确研究思路、操作定义、选择被试、设计模式等；解释研究结果并验证研究假设；研究结论与讨论包含对实验研究误差、显著性的分析、对研究结果的信度与效度进一步说明，分析与评价实验结果的含义和可能的因果关系或相关关系。（3）教育观察研究报告：明确研究者进行观察时所充当的角色以及进入现场的方式，呈现具体教育情境、境遇中生动的教育事实及其演变过程，分析其中蕴含的教育意义，并对典

6、型现象进行具体分析与整体理解。（4）教育案例研究报告：突显特定的教育事件，呈现详尽的背景描述（接背景与直接背景）；明确的问题意识，研究报告始终围绕特定研究问题展开，问题的解决过程构成报告主体；对问题的解决要进行适当的反思与讨论。（5）教育叙事研究报告：呈现真实的教育故事，并将故事定位于问题解决的教育事件；通过深度描述呈现个体或群体的具体生活及其特定经验；研究者的叙述结构要清晰，并创造性地进行意义建构，将故事梳理为有情节、有内在联系的意义解释系统，彰显其中的教育学意蕴。二、工程硕士学位论文（一）论文选题

7、工程硕士专业学位论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，其研究成果要有实际应用价值，论文拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，论文要具有一定的理论深度和先进性。具体可从以下几个方面选取：1、技术攻关、技术改造、技术推广与应用。2、新工艺、新材料、新产品、新设备的研制与开发。3、引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目。4、应用基础性研究、预研专题。5、一个较为完整的工程技术项目或工程管理项目的规划或研究。6、工程设计与实施。（二）论文内容要求1、文献综述应对选题所涉及的工程技术问题或研究课题

8、的国内外状况有清晰的描述与分析（一般不少于30篇参考文献）。2、综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段对所解决的工程实际问题进行分析研究，并能在某方面提出独立见解。3、论文工作应有明确的工程应用背景,有一定的技术难度或理论深度，论文成果具有先进性和实用性。4、论文工作应在导师指导下独立完成。论文工作量饱满，一般应至少有一学年的论文工作时间。5、论文写作要求概念清晰、结构合理、层次分明、文理通顺。论文的撰写与编印符合本校《硕士学位论文撰写规范》要求