大学新建校园市政综合管沟工程施工组织设计方案

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1、×××大学新建校园市政综合管沟工程施工组织设计一、工程概况(一)工程概述×××大学新建校园市政综合管沟工程是集供电、供暧、供水、给水综合性管沟,第一合同段,全长460米,管沟规格为:H2600×W2500,H2000×W2100。×××大学新建校园市政综合管沟工程由×××市规划设计研究院设计,该综合管沟设计功能齐全,设施完善,它的建成将为×××大学新建校园的供电、供水、供热需求提供良好的条件。(二)主要工程量主要工程量表序号分项工程名称规格单位数量1开挖土方m32回填土方m33现浇钢筋砼m34预制钢筋砼盖块5矩形检查井φ1000(d400-d500)座6矩形检查井φ1250(d600-d80

2、0)座7矩形检查井φ2000(d1000-d1200)座8集水井φ2500(d1500)座9排风塔座10预埋钢、铁件T(四)地形气候条件本合同段地面平缓,地形起伏不大。气候温和,四季分明。年均气温16.9℃,最冷月(一月)平均气温-4.6℃,最热月(七月)平均气温35℃。年均降水量1400.6mm,4—6月降水集中,月降水量平均184.5—245mm,全年雨日约83天。冬春多北风,夏季多南风,日照时数年均1626小时,积温4746℃,无霜期长,年均279.3℃。本工程工期要求紧,工程量相当大(土建部分30天内完成),要求施工单位最大限度地投入设备,以满足工期要求。全线拆迁基本到位,碾压构成施

3、工便道。(五)现场勘察1、经现场勘察,全路段拆迁工作基本完成。2、部分地段有软基,施工时视情作软基处理。3、基坑开挖及回填量大,需有大片空地堆放弃土。(六)工程特点1、地质条件:工程地段原为农田,局部有软地基,表层为填土和耕植土,2、水文条件年平均降雨量约980mm,主要集中在3-6月,每年4-9月为汛期。工程正值秋季,季节对施工有利。4、交通组织:工程为新建校区内,施工中交通干扰系数较少,在局部地区搭设临时便道供附近居民通行即可。5、工期紧,总工期为30天。施工中受拆迁等因素影响,同时受各管线施工影响,出现中期交叉工作复杂,后期任务大等不利情况,必须科学安排,合理调整工序,确保工程如质如期

4、完成。(七)采用的规范规程1、《城市供热施工及验收规范》2、《临沂大学市政工程设计要求》3、《暧通空调常用数据手册》4、《市政工程质量检验评定标准》(CJJ1-90)5、《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-97)6、《砼结构施工及验收规范》(GB50204)7、《市政工程施工图集》二、施工方案(一)施工部署1、管理目标:质量目标:满足设计与工程质量验收标准,确保市政优良工程。安全目标:严格按建设部颁发的《建筑施工安全检查标准》(JBJ59-99)进行管理,组织施工杜绝一切大小安全事故工期目标:采用分区平行流水交叉作业,网络优化组合,确保30天内竣工。文明施工及环境保护目标:按

5、省建委颁发的《施工现场综合考评试行办法》管理,争创文明施工现场。2、施工总体思路及工作面安排:①因工程工期较紧,将工程进行分两个独立工作面,再在每工作面内进行平行流水施工,段划分H2600×W2500型综合沟为第一个工作面;H2000×W2100为第二个工作面(东施工区),每工作面遵循“先下游后上游”的施工原则。②整体施工安排:施工顺序安排:临时便道→基槽开挖→原材、物料准备→钢筋、模板安制施工→钢筋砼现浇各类预埋件安放、固定盖板吊装管沟及板顶回填土竣工验收.。3、工程由公司总承包,项目部具体实施,组织机构见表4、施工准备(1)施工现场准备①组织先遣人员进行项目部及工程处的驻地建设。②布置好

6、临时工棚作为设备、材料堆放场地。③对照工程设计图纸进行水系调查,或发现设计遗漏或不合理的排水或灌溉用水处理方案,立即以文字报告形式向业主、监理和设计院汇报,并提出适当的处理办法或变更设计。④搭设外电及布置供电线路。⑤接入水源,布置供水线路。⑥对现场的地质、地形进行调整核实。⑦修通运输便道。⑧混凝土搅拌机、料场的场地处理及设备安装。⑨配备好计算机、复印机等办公设备。(2)施工技术准备①校核测量仪器,对全线进行导线点、水准点进行复核并根据需要进行加密、放线②复核纵、横面,计算土方量,根据实际情况进行土方调配。③绘制与实际情况相符的施工图,编制实施施工组织设计。④对技术人员及操作工人进行岗前培训及

7、技术交底。⑤对借土区按规范要求进行取土样试验,测定其最大干容量,最佳含水量等。⑥对所使用的砂、石进行试验。⑦对水泥、钢材等原材料进行试验。⑧对混凝土、砂浆配合比进行试配。(二)主要分部分项工程施工方法1、施工测量(1)技术标准测量技术标准严格按设计图纸和规范要求,确保排水及坡度控制。(2)技术措施①根据指挥部提供的导线控制点和高程控制点,在施工范围内建立一套导线控制网和高程控制网,并得到监理和指挥部复核认可,

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