高二必修三第一单元练习卷

《高二必修三第一单元练习卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一单元历史必修三练习卷1.“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张(　　)A．朱熹B．李贽C．陆九渊D．黄宗羲2.易中天在央视《百家讲坛》讲《先秦诸子、百家争鸣》时说：最近最热的一个词大概就是“救市”，而在两千年前的春秋战国时期也有一个需要——救世。先秦诸子就是出来救世的。这种“救世”出现的共同背景是(　　)A．奴隶制彻底瓦解B．各家思想趋向合流C．社会矛盾尖锐D．争霸称雄局面结束3.自1985年把9月10日定为教师节以来，到2010年我们已经度过了26个教师节。可是近来有不少网友建议，把每年9月10日的教师节改在孔子的诞辰之日，

2、主要是因为孔子(　　)A．主张“有教无类”的思想主张和教育实践B．在政治上主张“无为而治”C．提出“仁”的学说，主张建立礼乐文明的社会D．主张“民贵君轻”4.美国前副总统戈尔因关心环保议题，开拍纪录片《难以忽视的真相》，记录地球生态所将面临的浩劫，而获得2007年诺贝尔和平奖。面对地球生态环境遭到破坏，你认为中国哪一思想学派最能回应此议题(　　)A．道家B．墨C．儒家D．法家5.2010年1月15日下午15时31分左右(北京时间)出现号称“千年最长日环食”天象奇观。历史上，西汉宣帝年间发生一次日食时，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。”汉

3、宣帝的认识和做法体现了哪种主张(　　)A．罢黜百家，独尊儒术B．大一统C．天人感应D．君权神授6.春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主流进行整理将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别应代表(　　)A．儒、道、墨、法B．墨、儒、法、道C．法、儒、道、墨D．道、法、墨、儒7.如果有人向王阳明请教为学的方法和态度，他应该会回答下列哪一叙述(　　)A．学问要求是尚实，方有助于国计民生B．学习先圣先贤的经验和心得C．要注重人内心的涵养工夫D．要勤于读书

4、研究，努力用功8.李贽自称是封建正统思想的“异端”，下列与此说法不符合的是(　　)A．“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”B．“人有男女之分，而见识高低没有男女之别”C．“夫是非之争也如岁时然：昼夜更迭，不相一也”D．“自古忠臣孝子，义夫节妇，同一侠耳”9.孔子、孟子、荀子思想的共同点是：()A．认为教育可以兴国B．具有唯物主义的观点C．重视民意D．认为统一是民心之所向10.．汉武帝对中国古代教育发展做出了贡献，在他统治时期：()①教育为儒家所垄断　②兴办太学拓宽了人才选拔渠道　③初步建立了地方教育系统④私学兴盛A．①②③④　B．①②③C．①③④D．①②④11．“

5、奉天承运，皇帝诏曰”常常出现在古代皇帝的诏书中，这一现象最早出现应该是在()A.战国时期B.秦朝C.西汉D.唐朝12．下列有关宋时期程朱理学的描述，错误的是：()A．是儒、道、佛三家思想融合的产物　　　B．二程的理学学说有唯心的一面C．适应了统治阶级的政治需要　D．成为北宋起长期居于统治地位的官方哲学13.．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指：()A．天体运行法则B．社会发展规律C．封建道德规范和等级秩序D．“天人感应”理论14.古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！”乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！

6、”下面的思想与乙徒相近的是()A．万物皆只有一个理B．有理而后有气C．宇宙便是吾心D．父子君臣，天下之定理15.黄宗羲的“天下为主，君为客”，与孟子“民贵君轻”思想的关系是（）A.前者是对后者的否定B.前者是对后者的肯定C.前者是对后者的批判继承D.两者毫无关系16.下列对中国传统文化主流思想──儒家思想的阐述，有误的是()A．春秋战国时期产生了我国的早期儒学B．汉武帝时期儒家学说开始定于一尊C．两宋时期产生的理学实现了儒学的更新D．明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者17.下列观点言论不属于道家学派的是（　　）。A．提倡清静无为，知足寡欲B.希望回到小

7、国寡民的理想社会C．强调用礼乐来规范人的行为，使人向善D．认为世间万物和人类社会总在不停地运动18.董仲舒主张“以教化为大务”，又主张“正法度之宜”。对此思想表述正确的是（　　）A．把儒家思想变为封建正统思想B.宣扬“君权神授”，神化皇权C．实质是“外儒内法”，巩固皇权专制D．教化臣民是儒家主要任务19.从某种意义上说，理学和心学()A.本质上是相同的B.内容上是相同的C.观点上是一致的D.存在时间相同20.汉武帝的哪些措施，对于促使儒家思想居于正统地位起了直接的作用()①举贤良对策②重用文学儒者③举办太学，讲授儒家经典④设立地方郡国学校，广泛传播儒学A.①②③