义务教育【精品推-荐】新人教版三年级数学下册第6单元《年、月、日》试卷1

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1、人教版三年级下册数学第四单元试卷（年月日）班级：姓名：评分：一、请你填一填。（每空1分，共29分）1.通常用的时间单位有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。2.通常一年有（）个大月，（）个小月，每个月有31天的月份有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），每月有30天的月份有（）、（）、（）、（）、（）。3.平年一年有（）天，闰年一年有（）天，平年二月有（）天，闰年二月有（）天。4.通常每（）年有一个闰年。5.一年有（）个季度，第二季度是（）月、（）月和（）月。二、我来当裁判。（对的打“√”，错的打“×”）。（5分）1.四月是小月，有

2、30天。（）2.1980年是闰年。（）3.一、二、三月共有91天。（）4.是4的倍数的那份是闰年。（）5.21时是晚上9时。()三、精挑细选。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）1.下面的年份中是平年的有（）年。A.1848B.1980C.19972.晚上8时用24时计时法表示是（）时。A.9B.21C.203.在一天里，时针正好走（）圈。A.1B.2C.244.冬冬晚上9时睡觉，第二天早上起床，她共睡了（）A.10小时B.8小时C.9小时5.0时也叫（）A.12时B.夜里12时C.中午12时四、算一算，填一填。（10分）3年＝（）个月

3、45个月＝（）年（）天72时＝（）天4时＝（）分60分＝（）秒180秒＝（）分25个月＝（）年＝（）月93天（）个大月五、帮我找找家。（8分）199520001997平年18852004闰年199419942010六、找朋友。（连线）（6分）教师节8月1日劳动节10月1日妇女节9月10日儿童节5月1日建军节3月8日国庆节6月1日七、看看今年的年历，回答下面的问题。（8分）1.今年是（）年，二月有（　）天，全年有（　）天，合（　）个星期零（　）天。　２.今年的2月、3月、4月一共有（）天。3.今年的3月份有（）个星期零（）天。八、阅览室。（

4、5分）阅览时间（1）14：00～16：30也就是下午（）时到下午()时（）分。（2）全天共开放（）小时（）分。9：00～12：0014：00～16：30九、解决问题。（24分）1.一场足球赛，从15：30开始，到17：15结束，比赛进行了多少分钟？2.一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时侯结束？3.2004年王刚过了第12个生日，刚好12周岁，可王刚的爸爸也过了第12个生日，你能说说为什么吗？爸爸的生日是几月几日？王刚是那一年出生的？4.小方早上7：30到学校，上午12：00回家，下午2：00又到学校，直到17：3

5、0放学回家，小方一天在学校多少小时？5.李师傅加工3600个零件，上午8：00开始工作，到下午4:00全部加工完，李师傅平均每小时加工多少个零件？6.一个工厂平均每星期烧21吨煤，那么工厂2010年第一季度工烧了多少吨煤？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何

6、将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，

7、将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当

8、中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。