义务教育八年级语文测试习题：第30课《诗词五首》同步练习（语文版八上）

《义务教育八年级语文测试习题：第30课《诗词五首》同步练习（语文版八上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《诗词五首》同步练习维度A基础知识1下列说法正确的是：A《观刈麦》的作者白居易，是唐代早期著名诗人，子乐天。B《过零丁洋》这首诗写于其作者——北宋爱国诗人文天祥被元军俘虏后，所囚禁的船经过零丁洋时，有感而发，写下的这首诗。C《己亥杂诗》选自《定盫全集》，作者龚自珍，是清代著名思想家，文学家。D《山坡羊》是明代张养浩所作的散曲，山坡羊是曲牌名。2下列词语注音正确的是：A刈（yì）麦荷（hè）箪（dān）食B岁晏（yǎn）折戟（jí）C定盫（àn）璱（sè）D踌（chóu）躇宫阙（jué）3下列词语解释不正确的是：A童稚：小孩子。丁壮：青壮年男性。B岁晏：年底。零丁：孤苦的样子。C落红：

2、落花。浩荡：无边无际。D照汗青：照耀史册。四周星：四周都是星星。4下列诗句与原句一致的是：A家田输税尽，曾不事农桑。B落花不是无情物，化作春泥更护花。C山河破碎风飘絮，零丁洋里叹零丁。D峰峦如聚，波涛如怒，伤心秦汉经行处。，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。5在空格处填写合适的句子。6诗中“周郎”、“二乔”分别指谁？7这首诗表达了作者什么样的感情？维度B阅读能力训练阅读《过零丁洋》，回答问题：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。8解释下列词语：起：惶恐：零丁：9划线的句子使用了什

3、么修辞手法：A对比B对偶C比喻10这首诗表现了诗人什么样的情感？结合历史背景谈谈你的理解。维度C探究应用念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。读读这首词，写一篇你的读后感，想想这首词与《赤壁》的有何不同之处？参考答案维度A1B2A3D4B5折戟沉沙铁未消周郎指周瑜，二乔是指当时出名的两大美女，大乔，小乔。6表达了作者对历史的缅怀之情。维度B7起：做官惶恐：惊惶不安零丁

4、：孤苦的样子。9B10当时作者被元军俘虏，深感身世飘零，但是仍然表现出对国家，人民的热爱。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德

5、意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语

6、文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程

7、教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要