高考语言表达题的复习策略和方法

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1、2015高考语言表达题的复习策略和方法单县一中霍灿高考语文五战场，十八罗汉九金刚。战果辉煌精练讲，力争每仗打漂亮。五战场：论述类文本、古诗文阅读、现代文阅读、语言文字运用、写作。语言表达运用是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景。题型年年有新，命题灵活多变，花样迭出，每年都会有一些赏心悦目的新鲜题目，是高考中的变脸王。试题内容虽然年年有新，稳中有变，但万变不离其宗，把握好语言表达运用题，对于高考整体备考的成功都具有重要意义。如何应对这类综合性极强的题目，下面我想结合近几年高考试题，浅谈一下语言表达题的复习策略和方法，其中有一些是个人的观点，

2、仅供大家参考。《考试说明》语用题考点要求（1）扩展语句，压缩语段（2）选用、仿用、变换句式（3）正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问（4）语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体九种题型一、扩展语句型二、压缩语段型三、句式变换型四、仿用句式型五、修改语病型六、语言连贯型七、图文转换型八、简明得体型九、准确鲜明生动型一、高考语言表达题特点1、注重实用性，选材多来自现实。高考语言表达题的话题和运用的材料多来自校园生活、社会生活以及与为人处世密切相关的领域，新鲜活泼，丰富多彩，较少书卷气。很难通过事先背诵或猜题押题

3、去应付。从今年的高考试题看，扣准时代脉搏，透视社会热点成为语文学科高考命题的重要特色。如【2014·山东卷】的第16题“弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动”。【2014·重庆卷】的第21题“概括雾和霾的不同点和相同点”。【2014·辽宁卷】第17题“您希望开设礼仪教育的课程吗”。【2014·大纲全国卷】第20题的“2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出”。【2014·安徽卷】第19题“我国正在建造的大型射电望远镜的图片和文字材料，是某所中学科技节期间一块展板上的内容。以解说员的身份，向前来参观的同学作介绍”。12实用

4、性主要表现在它的操作性强。它不是识记、理解那种接受性的，而是表现性的，并且技能性强，不同的题目有不同的特点，有不同的特殊要求，光是理解题意还不够，需要考生训练有素，熟能生巧。它和作文的表达也很不相同，没有那么大的自由度，而是专题性的，有明确的具体要求和考点，在语言表达上既能展示考生的个性,又能展示考生的综合运用语言的能力。如2014年高考辽宁卷:【2014·辽宁卷】17．阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？A．非常希望B．希望C．不希望D．无所谓（2）

5、您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A．家庭B．学校C．社会D．以上都是调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②12；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③。【答案】（6分）①多数希望开设礼仪教育课程；②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担；③学生比市民更加强烈。这道题首先要求考生读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变

6、化，最后根据题目要求进行总结推断得出结论。对表格的阅读不仅要从左到右,还要从上到下,通过对数据的对比了解变化趋势，分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论,综合分析三个角度:横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。这道题要求考生要有读图表源信息的能力，观察认读的能力，分析理解的能力，归纳概括的能力，文字表达的能力。2、考题呈现综合化，关注思维能力。高考题型的设计往往不是一题突出一个考点，而是一题综合了多个考点，加大了试题的难度。它往往可以考查学生的语（语法）、修（修辞）、逻（逻辑）、文（文字表述）等全方位的语文能力。另一方面试题考的是语言表达能力，

7、但语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分，言语的内容和表达形式密不可分。需要调动学生的生活体验、逻辑思维、形象思维、联想和想象等诸多方面的能力。如2014年新课标1第17题，“某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯”。如2014年新课标2第17题“某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写段话”。本题考查的是扩展语句，图文转换及语言表达准确连贯等方面的综合能力。17．【2014·课标全国卷1】下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个

8、字。（6分）12【答案】