对学校抓好感恩教育的几点建议

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1、对学校抓好感恩教育的几点建议当前，感恩意识的缺失非常普遍。正如一位教育专家所言：孩子们不知道感谢自然的滋养之恩，不知道感谢父母的养育之恩，不知道感谢老师的教导之恩，不知道感谢祖国、社会的培育之恩……在小学生中开展感恩教育，弘扬优秀文化，是学校最基础、最根本、最重要的一项德育内容。经过认真的考虑、讨论、筛选，我们把学校德育工作的重点放到学校文化构建的大背景下，放到感恩教育的大主题下，把感恩教育作为学校的一门重要的校本课程，从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行，走出学校独具特色的德育之路。如何抓好感恩教育？首先要抓

2、教师。要开展好感恩教育，必须有一个前提，就是教师思想上的认同和必要的知识准备。对此．采取以下措施：一是组织多次学习活动和专门会议．让教师明确感恩教育的重要性及其在学校整体工作中的地位。二是学校专门购置了相关图书资料，发放到教研组：学校图书室开放专架，以备教师查阅．并规定了教师必须完成的读书笔记内容。三是开放电子备课室，发动教师运用网络．查阅有关感恩教育的内容和操作经验。四是开展感恩教育研讨活动，交流班级教育、学科教学、活动开展等各方面的经验和教训，不断提高教师的工作水平。五是学校分阶段按时检查督导．把握教育活动发展的方向，发现问题，及时解决。通过这些扎扎实实的工作，打造一支有理念、

3、有思路、有修养、有能力和干劲十足的教师队伍，保证了感恩教育的顺利实施。其次，编织感恩教育的网络。感恩教育需要相应的教育“场”。我们努力在学校形成一张感恩教育的大网，让学生一走进学校就自然地融入这张大网．以收到看得见、摸得着的教育成效。一是建设组织网络。德育处（政教处）、少先队、教导处是“纲”，班主任、科任教师是“目”．依靠整个教师队伍，一直延伸到各个班级，让感恩教育触动每一个学生。二是建设环境网络。学校环境(又分“外环境”和“内环境”)作为隐性课程，起宣传鼓动和潜移默化的教育作用。4对于“外环境”，设置感恩文化标语、感恩文化长廊。标语由教师和学生共同选择或撰写，做成精美的广告样式．

4、镶嵌在校园的路灯灯柱上．非常醒目，学生一进校园，马上就被感恩文化所包围。感恩文化标语进教室．每班设计一条．悬挂在教室里。这些标语都很有创意，贴近学生的生活。如“父母之恩，水不能溺．火不能灭”，“没有亲情，世界就会是一片孤独和黑暗”，等等。感恩文化长廊则选择了中外报恩父母的感人故事和格言。长廊图文并茂，很受学生欢迎。对于“内环境”，一是在校本教材编写《感恩父母》的单元，由专任教师在课堂上讲授；二是《家教导报》中可开辟感恩教育专版，如“感恩父母大家谈”、“说说心里话”、“感恩的心”、“我体验我能行”、“换角色”等栏目，发表学生对父爱母爱的感悟和孝敬父母的故事．家长和老师的感言建议。这样

5、．在学校创设一张感恩教育的“天罗地网”．让感恩无处不在，使学生时时处处接受感恩教育、慈孝文化的润泽。第三，创设生动活泼的载体。通过这些载体，学生将萌发感恩父母的意识，激发感恩父母的真情，促使感恩意识和情感转化为行动。对此，我们组织了丰富多彩的教育活动。1．举办感恩教育报告会。或者请外地专家学者来循循善诱，或者请本地的老教师现身说法，或者请学校的教师言传身教。2．举行别开生面的调查问卷。问卷一般可分两部分．一部分由学生填写，一部分由家长填写，填写的都是关于生日、喜好、生活习惯方面的内容。问卷反馈回来，一般都是父母填写得密密麻麻．而学生填写得稀稀拉拉。我们把父母填写的问卷发给学生．以此

6、触动他们的心灵。有的学生写道：“我体会到了父母对我的爱，他们的爱在一言一行中，在一点一滴中。”还有的说：“我疼爸爸妈妈的时候少，爸爸妈妈疼我的时候多，长大了我要好好报答他们。”这些语言虽然稚嫩．但我们感受到了孩子们的爱心在萌动、苏醒。3．召开好主题班会。由教师和学生共同准备，共同演唱一曲对父母、祖国的颂歌。孩子们讲述一个个发生在自己身上的故事．回忆和发现情深似海的父爱母爱，每一个孩子眼睛里都饱含热泪，每一个孩子都在心底立下要孝敬父母的誓言。4．语文老师安排学生写作感恩方面的文章。有的写了父母对自己的爱．有的反思了自己对父母的歉疚．有的写了对感恩父母的体会．每一篇都情真意切，道出了内

7、心的呼声。5．爱心体验行动实践。4这是感恩父母教育的高潮。在学生有了初步的情感体验之后．学校不失时机地布置了“爱心体验行动实践”，让学生通过自己的实际行动回报父母之爱。这些实践包括我为父母煮一次饭、炒一次菜，或为父母梳一次头、洗一次脚等等．实践之后要写出自己的体会，加深内心体验。6．每学期评选一次十佳小孝星。采用班级上报材料、家长及班主任进行调查采访、学生评议、社区问卷等形式，每学期评选小孝星．其典型事迹通过各种媒体进行宣传表彰。小孝星评选活动，为学生学会感恩父母树立