鄂教版八级语文下册中测试题(无答案)

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1、八年级语文下册期中测试题(一)姓名分数一、基础题(23分)1．选词填空，每词只准用一次。(3分)宽敞宽广宽阔(1)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么()……我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，流过这条河流，最()的渡口，就遇到排成一条直线的三颗星。你看，那浅浅的天河，定然不甚()。神妙美妙绝妙(2)千百年来的这些海市蜃楼，曾引起人们多少()想象!这就是古希腊音乐家奥佛士的七弦琴，用这七弦琴，他弹奏出()的曲调，使森林里的野兽都陶醉了。在当今众多的有关生态环境的呼吁的文字中，我没有见过比这更()的。2．指出

2、下列句子的表达方式。(2分)(1)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。()(2)各人有各人的目标和理想。()(3)太阳并不在这个大车轮的中心，与中心的距离大约2．8万光年。()(4)啊，这最后一课，我真永远忘不了!()3．请将下面一段话分为两层，并说明理由。(2分)建造一个空间居住点需要数百万吨乃至数亿吨的材料，月亮正好就是它的原料基地。利用月球上的物质可以提炼和生产铝、铁、钛、玻璃、混凝土……所有的冶炼和化学工业都可以在空间进行。居住点的内表面还可以铺设月球上的土壤。由于月球上的重力较小，所以从月球上运走东西要

3、比从地球上容易得多。(1)划分层次：(2)分层理由：4．修改病句。(2分)(1)他这种不良性格的形成是他从小失去家庭温暖造成的。(2)从这件平凡的小事中，却说明了一个大道理。5．古诗联句。(4分)(1)我寄愁心与明月，。(2)沉舟侧畔千帆过，。(3)晴日海霞红霭霭，。(4)无可奈何花落去，。6．体会句子特点，在横线上补写恰当的句子。(2分)生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是优美的；人生如泉，每一掬都是清爽的；，；人生如梦，每一次都是灿烂的。7．（8分）笛卡尔说：“读一本好书如同与最优

4、秀的人交往。”中外文学名著给予我们的不仅仅是知识和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。向阳中学八（1）班准备举行一次名著推介会，如果你准备在会上推介一本名著，你将如何做呢？(1)．会议前你应该做那些工作？（2分）(2)．推介会的形式是多种多样的，请你说说两种以上的推介方式。（2分）(3)．你准备在会上推介哪一本名著？书中你最喜欢的人物是谁？有何特点？你为何推介这本书呢？请完成下表。（4分）书名你最喜欢的人物及特点推介原因二、阅读题(57分)(一)阅读诗歌。（6分）摘星少年----纪弦摘星的少年摘星的少年，跌下来。青空嘲笑他。大地嘲笑他。新

5、闻记者拿最难堪的形容词冠在他的名字上，嘲笑他。千年后，新建的博物馆中，陈列着摘星的少年像一座：左手擎着天狼。右手擎着织女。腰间束着的，正是那个射他一箭的嵌着三明星的猎户的腰带。8．说说“摘星的少年”比喻生活中哪一类人?(1分)9．说说千年后博物馆为少年塑像的原因?(2分)10．说说这首诗蕴含的哲理。(2分)（二）（甲）（12分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经

6、点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦yù

7、nzǎo之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（乙）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后

8、辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦zìsuī而生活。