2015少儿美术天地春季招生表前观巷点

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1、2015“少儿美术天地”春季招生表（前观巷点）项目现读年级培训时间：（2015.3—2015.6月）美术咨询:徐老师15325254457人数学费资料费学习内容，教学特色儿童画综合课(幼儿段)4周岁----大班幼儿。(小班绘画零基础从小小毕加索班开始，能独立完成一张绘画的中大班幼儿从儿童画综合3开始)，上课教室以看榜为准。★周二晚：18：30—20：00（小小毕加索2期），招小、中班学生。★周二晚：18：30—20：00（小小毕加索3期），招中、大班学生。★周三晚：18：30—20：00（小小毕加

2、索1期），招小班学生。★周四晚：18：30—20：00（小小毕加索3期），招中、大班学生。★周五晚：18：30—20：00（小小毕加索2期），招小、中班新生。★周六晚：18：30—20：00（小小毕加索1期），招小班学生。★周六晚：18：30—20：00（小小毕加索2期），招中班学生。★周六晚：18：30—20：00（小小毕加索3期），招中、大班学生。★周日傍晚：16：50—18：10（小小毕加索1期），招小班学生。招收幼儿小、中班为主的学生，精致小班额，以美术中的游戏、手工课与绘画相结合，配有专

3、供系统教材，以先进的绘画教育理念，打造具有大师般气质的课程体系！12人精品小课，（一周1次，共14课）。800元128元（含教材书与绘画工具、材料费。）教学目的：刺激儿童视网神经，从而达到启发孩子智力，培养丰富孩子想象力。通过手工制作和游戏课程和让孩子手指灵活，心智开启；培养与他人和睦相处能力。课程在充满轻松、趣味的大美术氛围中完成教学。内容重点：小班涂鸦、线条表现训练；中大班造型、构图、色彩明暗表现，结合手工、游戏等形式完成作品。多媒体小额班教学。周二晚：18：30—20：00（综合3，中大班学

4、生）18人（一周1次，共14课）。600元60元周三晚：18：30—20：00（综合3，中大班学生）周三晚：18：30—20：00（综合4，大班学生）周四晚：18：30—20：00（综合4，大班学生）周六傍晚：16：50—18：10（综合4，大班学生）周六傍晚：16：50—18：10（综合3，中大班学生）线描画1--3年级(零基础从线描综合1周四晚：18：30—20：00（综合1）/2050060元教学目的：专为7-9岁的孩子特点开设生动有趣的线描课堂。使孩子开始更多地进行正规的有“型”训练，充分

5、表现线条表综合课(小学低段)开始)，上课教室以看榜为准。人元现能力，让不同性格的孩子都能发挥特长，充分发挥其想象力，让孩子拥有自信！内容重点：各种题材线描画、手工、欣赏大师作品、多种新材料体验等形式。多媒体小额班教学。周五晚：18：30—20：00（综合1）/18：30—20：00（综合2）/周六上午：08：00—09：40（综合3）/周六上午：09：50—11：30（综合2）/09：50—11：30（综合3）/周六下午：13：00—14：40（综合2）/周六下午：14：50—16：30（综合3）

6、/14：50—16：30（综合1）/周六傍晚：16：50—18：10（综合1）/周日上午：08：00—09：40（综合1）/08：00—09：40（综合2）/周日上午：09：50—11：30（综合2）/09：50—11：30（综合3）周日下午：13：00—14：40（综合2）/周日下午：14：50—16：30（综合1）/周日傍晚：16：50—18：10（综合1）/周六上午：08：00—09：40（综合1）/08：00—09：40（综合3）20人550元60元（水粉工具另购）教学目的：逐步进入造型和

7、色彩的专业训练初级阶段，尝试运用不同技法表达色彩的方式，大胆创作具有一定艺术水平的完整作品！内容重点：各种题材水粉画，手工，欣赏观摩大师作品等。周六上午：09：50—11：30（综合2）/周六下午：13：00—14：40（综合3）/周六下午：14：50—16：30（综合2）/水粉画综合课(小学低---中段)2--3年级(培养进入色彩的专业训练。周日上午：08：00—09：40（综合1）/周日上午：09：50—11：30（综合2）/周日下午：13：00—14：40（综合3）/13：00—14：40（

8、综合1）周日下午：14：50—16：30（综合1）/14：50—16：30（综合2）国画（小学中----高段）3—6年级(零基础从国画初级1开始报)，继承中国传统艺术。周六上午：08：00—09：40（中级1、中级3）/22人500元在读老生25元新生60元（教材书另购）教学目的：学习中国传统绘画艺术，让学生了解中国文化的精髓。重点讲究国画的意境，掌握相关的水墨技巧，发挥学生自我表现能力，画出有儿童趣味的国画。内容重点：学习花、鸟、虫、鱼、动物、人物、山水画法与知识，掌握毛笔特性。