高二媒体技术应用教案（谋启）

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1、隆回二中2009年下学期高二集体备课教案<集体备课第一课时>2多媒体技术的应用知识与技能（1）了解多媒体技术的应用领域及其发展。（2）培养信息获取能力。通过课本、别人的经验、网上资源等的渠道获取信息。（3）培养综合能力。通过任务的完成，综合学生信息获取能力、表达能力、交流协作能力和运用知识的能力。过程与方法教师启发学生根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用，可采用的教学方法是小组协作学习法。教学中教师应注意提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得到应用的原因的分析和总结情感态度与价值观（1）培养学生与人沟通、理解别人。（2）让学生感受人

2、与技术的融合。教学重点多媒体技术的应用的实例。环节学习流程(教师活动)学习流程(教师活动)引入课题让学生谈谈在生活、学习和社会中，用到和看到的多媒体技术。学生发言隆回二中2009年下学期高二集体备课教案在引导学生发言时，要注意学生在谈多媒体技术在各领域应用的同时，也要把多媒体技术使我们生活发生着深刻变化说出来。学习活动开展学习活动：阅读课文内容，举出各类型应用的实例，每类型应用的实例不少于三个。完成任务的策略：在根据同学的经验和自己的经验的基础上，写出实例。如果实例不够，可以通过网络搜索相关资料，并写出实例组织小组活动让小组进行学习交流和

3、汇总。组长在组员的协作下，将各类型应用的实例进行汇总组织小组结果展示，评出优秀结果小组学习结果展示。开展学习活动二：让学生上网查找多媒体技术应用发展的资料。小组活动，查找的内容包括多媒体技术发展的研究方向资料、研究实例等等。组织每个学习小组进行成果共享小组交流，分享成果小结通过学生的研究成果，归纳总结多媒体技术的应用及其发展隆回二中2009年下学期高二集体备课教案隆回二中2009年下学期高二集体备课教案<集体备课第二课时>2.1　多媒体作品中的图形、图像教学分析：本节课主要讲解多媒体作品中图形、图像的特点及数字化表示。本节课的知识点较多，

4、主要偏重于是理论学习，同时，通过学生亲身体会，使学生了解到多媒体图形、图像的巨大魅力。对象分析：由于学生已经学习过多媒体技术的概述部分，本节课是对多媒体技术的一个延伸，学生学习已有一定的基础，因此，培养学生进一步理解图形、图像在多媒体技术和日常生活中的重要地位。教学目标：知识技能目标：1、深入体会图形、图像的视觉意义和在表达信息时的效果各特点。2、理解图形、图像的数字化原理。能力方法目标：1、初步学会使用图形、图像表达主题。情感态度目标：1、激发学生学习图形、图像的兴趣，形成良好的学习态度。2、学会自主学习、养成终身学习的习惯教学重难点：

5、理解图形、图像的数字化原理。学习方法：教师引导下的自主学习。所需课时：1课时隆回二中2009年下学期高二集体备课教案教学过程：2.1.1　图形、图像的视觉意义与特点使用幻灯片列出以下几幅有标志性的图片：（学生回答各个标志所代表的意义）a、交通标志；b、通信标志；c、风景标志；d、实物照片。同学们，通过以上几个例子可以很明显的感觉到图片在我们的生活中随处可见，而且起着非常重要的作用。由此可见，在这个信息爆炸、信息过剩的社会中，面对纷杂的信息，人们为了更好地交流信息，越来越注重对图形、图像的利用，如我们刚才看见的那几组标志，可以说，对“看”的

6、信赖和对“看”所承受的重负是当今时代的重要特征之一，因此，我们不仅要学会利用图形、图像表达意图，同时也要能利用图形、图像恰当地、创造性地设计表达需求，设计的图形能充分地展示主题，又能启发人的思维，引起共鸣。这正是图形、图像的意义所在。2.1.2　图形、图像的数字化表示首先，我想请问大家一个问题，计算机是以几进制进行编码的？生：二进制。非常好，由此我们可以得出：图形、图像的数字化表示的前提就是什么？生：将图形、图像用二进制表示。师：也就是将图形、图像用0、1编码的形式来表示。大家要注意的是模拟图像的电信号表示和数字图像的电信号表示。模拟信号

7、是用连续变化的波形来表示，而数字信号是用矩形方阵来表示的，如图所示。（书P20）.大家接着再看一下模拟图像和数字图像的区别：（书P21）。隆回二中2009年下学期高二集体备课教案看完以后，我想请问大家：在我们地教室里有很多悬挂的图像，他们是模拟图像还是数字的图像？生：模拟。师：我们手机上的图片呢？生：数字图像。师：那我们把电脑中的图像通过打印机打印到纸上呢？生：模拟。师：恩，很好，下面我们来看一下数字化图像的缺点。不知道大家在使用扫描仪的时候有没有注意到一个问题。我们扫描后的图像与扫描前的图像相比，有什么变化？生：模糊、暗。师：这就是由于

8、我们图像经过数字化后有所损失和失真引起的。还有，我们把电脑显示器关了，还能看见电脑中的图像吗？这个就是数字化图像后的第二个缺点，借助播放设备才能观看。第三个缺点，由于采用的是二进制形式存储，所