课改宣传片脚本(定稿)

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1、趣味课堂展风采多彩课程促成长——郴州市四完小省课改样板校建设宣传资料郴州市四完小是郴州人自己办的最早的学校，现坐落在东塔岭下，占地面积近90亩，现有学生2273名，专任老师120名。（图片1：大门全景图、东塔岭、郴江河、孔子广场、各教学楼、老师集体照等）多年的课改探索，学校创立了“五三五”目标教学法，以体验式课堂模式为引导，努力达成“养习惯、重体验”的趣味课堂。并实现“个个成人，人人成才”的办学目标，全面提升教育教学质量。因工作成绩显著，近几年学校先后被授予湖南省课改样板建设校、湖南省教师培训基地校、全国青少年“五好小公民”示范

2、校、湖南省示范家长学校等荣誉称号。这些成绩的取得是全体四小师生全力推进新课改的成果。（图片2：孔子广场及旁边的办公楼全景图、荣誉证。）一、独辟蹊径打造趣味课堂提高课堂成效，教师是关键。为此，学校花大力气进行教师培训，优化了老师的教育教学理念，提高了教师的综合素养。（图片3：外出培训图（许市、马坪、洋思、生本、山东）交流研讨图（组内、校内）、专家讲课图（黄泽成、支玉恒、周余武、杨永光、娄丽芝等）（一）集思广益觅洞天2010年学校全面实施“低年级质量工程”的实验工作，2012年，学校进入低年级质量工程第二阶段，主攻课堂教学改革，学校

3、集中课改核心组成员，群策群力，构建了“五三五”体验式目标教学法。以此促进老师大胆探索创新。（图片4：低年级质量工程方案、字幕“养成良好习惯、激发学习兴趣、开启学生智力”、“五三五”目标教学法展板图）（二）监督评比竞芬芳2012年开始，学校实行了年级蹲点领导随堂听课制度，学校领导经常深入一线听课，对于听课中发现的问题，及时反馈交流，帮助并督促整改。2013年下期学校制定了《课改优秀学科组评比方案》，细化了随堂听课、课堂巡查的具体操作方法，并制定了量化标准。每周教师大会，通报各学科组的课改得分情况。各学科组教师你追我赶，校园里处处洋

4、溢着课改的春风。（图片5：领导进课堂听课图、与老师交流图（补）、各小组研讨图片、课改优秀学科组评比方案、每周结果、每月结果、年度结果、领奖图片）（三）趣味课堂显成效课改课堂，孩子们探索、追问、思辨，真正成了学习的主人。1.实践体验，孕育智慧火花“智慧出于手尖上”。瞧，实验中，孩子们全情投入，被“水的表面张力”深深吸引。看，实践体验让孩子们直观地感知到1立方米是那么大，而一立方厘米只相当于一个手指尖那般小。（图片6：水的表面张力实验图、学生体验1立方米视频、体验1块橡皮擦大小视频、科学实验）2.自主学习，催生课堂精彩学生在专注地自

5、主学习——他们认真阅读、思考、批注，唯恐在展示汇报时落后于他人，逊色于其他的小组。组内交流时，孩子们讲得津津有味，头头是道！（图片7：自主学习片断《生命的感动》自主学习、小组交流，《会飞的孩子》自主学习、《英语课》、）3.展示汇报，释放生命本色课堂上，我们常看到学生落落大方地展示，他们自然、自信、有条不紊、彬彬有礼！课改以来，我们加大了对学生问题意识的培养。孩子们从敢问到善问到紧紧追问，提问的水平日渐提高。他们学会了从不同角度、不同层面提问，感受到了思辨的快乐！（图片8：108班课堂、132班课堂）4.团队协作彰显无穷力量学校每

6、学期都开展小组培训及评比，以增强学习小组的凝聚力！为了方便科任老师进行小组评价，孩子们齐心协力做出了精美的个性化组牌，一个个组牌凝聚着孩子们的智慧，彰显着孩子们的志向！孩子们在团队中比智慧、比成绩，比礼仪！“五三五”目标教学法强调了对学生习惯和礼仪的教育。课内课外，四小的孩子们都争做“知礼、守礼、以礼修身”的文明四小人！（图片9：小组培训图、个性化组牌、放学时师生问好视频、课堂礼貌用语视频）二、因地制宜构建多彩课程趣味课堂，让孩子们遨游于知识的海洋，多彩课程则放飞了孩子们的美好梦想。多年来，针对学生来源和年龄特点，根据素质教育要

7、求，学校一直致力于开发合适的校本课程。近年，学校先后编印了《小学生主题阅读》、《礼仪》、《每周一诗》、《每周一歌》等校本教材。《礼仪》和《每周一歌》分别获市级优秀校本教材一等奖和三等奖。为了培养学生广泛兴趣和爱好，学校开设特色课程，采用必修和选修的形式，为孩子们插上一对腾飞的翅膀。特色必修课有游泳、礼仪、书法、阅读、综合实践等。特色选修课有葫芦丝、轮滑、绘画、田径、舞蹈、合唱、科技、声乐、乒乓球、篮球、足球等。（图片10：趣味课堂图片《四完小吴浩》01：14—02：12/09：33-09：51、运动会、艺术节图片、校本课程图片、

8、兴趣小组活动图片、艺术作品）　　三、师生共赢喜看累累硕果新课改如春风、似朝阳，让每一位四小人充满干劲。（图片11：应景的风景图）网查四小的孩子乐于交流、敢于展示，在各类比赛中取得骄人成绩：在区艺术节中获特等奖；在区演讲比赛中获一等奖；区运动会上，连续5年蝉联第一