地球运动之二太阳高度角….日出日落方位

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1、地球运动之二：太阳高度角….日出日落方位一、教学目标：知识和能力:1.了解太阳高度角的概念2.理解太阳高度角大小的变化及其规律3.能够正确运用基本原理，计算出某地正午太阳高度角大小及其日出日落方位的判定过程和方法：1.初步能够从地理角度去观察事物，思考问题，体验解决问题方法策略的多样性2.能够尝试解决不同情境的生活问题，体验协作学习的过程3.体验科学理论得出的过程与方法4.掌握由特殊到一般、一般到特殊的逻辑推理思维方式情感态度和价值观:1.通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望2.意识到地理规律在现实生活中的重要作用，增

2、强对地理学习的兴趣二、学生特征：1.学生为包头市一机一中高三文科生2.学生对生活中隐含地理问题的事件兴趣较浓厚；3.学生运用地理知识解决实际问题的能力和地理建模的能力还不强。4..面临高考学习压力较大三、教学重点：太阳高度角变化规律四、教学难点：计算太阳的高度角及日出日落方位教学模式：探究式五、教学过程结构：分析教学目标（确定教学内容和教学顺序）导入新课诱发学生思考，通过讨论与交流了解认识太阳高度角的概念教师进行逻辑判断课件PPT1边观察，边讨论，边填空，得出正午太阳高度角随纬度、季节变化的相应结论并理解课件PPT2边观察，边讨论，边填空，得出太阳高度角日变化规律的相应结

3、论并理解课件PPT3根据所给公式，随堂练习适量题，掌握和理解太阳高度角和纬度的关系，并学会运用课件PPT4边观察，边讨论，边填空，得出日出日落方位相关内容及相应结论并理解通过练习进行检测，检查巩固知识授课结束六、形成性检测：n当A市（120°E，40°N）正午角30°时，n（1）北京地方时几点？（）n（2）一艘途径科伦坡的待装油轮此时（）风（）水。船上10米旗杆的影子朝向何方？（）n（3）包头市（40°N）某住宅区内都为30米高的南北楼，而此时为了不挡光，最佳楼间距为多少米？（）楼顶安装的太阳能热水器最佳倾角为（）n（4）当日北极地区出现极（）？其范围？（）n（5）此时马

4、达加斯加岛与我们在同一日期吗？（）n（6）当日海南岛上日出何方？（）天气如何？（）游览价值最高的自然景观是（）n（7）墨累-达令盆地日落何方?（）当地农民正忙于什么农事?（）n（8）此季节我国大部地区降水特点？（）全国河流体现出哪些明显的区域特征？七、形成性评价：学生的学习是一个主动构建的过程。教师要设法调动学生的学习积极性，帮助学生主动学习。由于太阳高度角和日出日落方位是地球运动规律中的重难点问题，因此采用引导学习法、比较法、探究法、归纳法进行教学。注重激发学生的学习兴趣，形成内在的学习动机，主动学习，构建知识。通过谈话实现学生之间、师生之间的交流，培养学生参与和合作的

5、精神，培养了学生的解题和应试能力。八、教学反思：幻灯片的制作、知识点的衔接、教学流程比较好，准备工作也比较充足。讲解相关知识点时，联系时事结构，合理紧凑，思路清晰，层层递进。学生参与广，认真度高；教态自然亲切。但教学过程中还没有充分体现学生的主体作用，提问时也没注意给予学生充分的思考时间，让学生来表达、总结。今后还得多学习，多听其他老师的课，虚心请教，多交流、多总结、多反思，不断改进。我相信经过认真的实践与反思，我的教学成效会有明显提高。