估算的应用和调整学案2

《估算的应用和调整学案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三课时7、3估算的应用与调整（一）一、学习目标1、学习估算的方法，应用一定的方法对实际问题做出估算，发展估算能力。2、通过对估算的反思，获得进行科学、合理的估算经验，通过解决具体问题，使学生认识到估算的必要性。二、学习重点难点学会估算的方法以及减少误差的策略。三、导学流程A、情境导入通过第一节的学习，我们已经了解了什么是数值的估算；通过第二节的学习，我们又掌握了近似数和有效数字；通过第二节广角镜的学习，我们又了解了收尾法和去尾法，那么估算到底怎样应用于实际呢？下面我们将具体学习。（并板书课题）B、明确目标1、学习估算方法，应

2、用一定的方法对实际问题做出估算。2、获取合理的估算经验.C、自主学习与合作交流自学课本148—149页（15分钟）1、3对提出的问题,说说你是如何估算的?并把估算结果与实际价钱相比较,误差较大还是较小？1、与同学交流你的结果,看谁的结果更接近真实值.2、针对不同的估算方法,如何进行误差的调整?A、展示反馈（10分钟）B、精讲点拨（5分钟）1、提问：截取近似值的三种方法是什么？2、截取近似值误差较小的方法是四舍五入法，其余两种方法需要适当调整。3、析解例1。C、课堂小结1、体会对具体问题估算的过程；2、学习估算方法，应用一定的方

3、法对实际问题做出估算。D、达标测评（10分钟）1、课本练习题1、2、3；2、填空题：分别用收尾法和去尾法截取下列各数的近似数（精确到个位）：0.003≈0.003≈8.98≈8.98≈3、按下列步骤估算736×4-2861的值，应是这样估算：3初步估计值736×4≈调整36×4≈736×4调整后的估计值=所以736×4-2861≈A、拓展提高（5分钟）估算357.6+34.74-161.46-64.1（1）把上式中的各数，分别用四舍五入法精确到个位，列出算式，求出估计值；（2）把上式中的各数，分别用收尾法精确到个位，列出算式，

4、求出估计值；（3）把上式中的各数，分别用去尾法精确到个位，列出算式，求出估计值；（4）用计算器计算上式的值，并与上述三种估算方法比较，你有什么发现？四、教后反思3