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时间:2018-07-24
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1、2013年高考诗歌鉴赏命题特点分析及应对思考 古典诗歌是浓缩的艺术精华,不少同学,面对它就像瞅着五庄观镇元大仙的人参果,想吃又无可奈何。而对古典诗歌的考查定位为“鉴赏”,能力要求层级是D级,注定这是一块难啃的骨头。综观2013年全国各地高考诗歌命题,确实也没有几道题能轻易拿高分、满分。那么,怎么应对才能想说爱它也容易呢? 一、诗歌鉴赏题一览表 二、诗歌鉴赏命题总体特点及备考启示 1.从诗词选取来看,基本延续了2012年的做法。全国各地18份试卷中,2012年唐宋诗词占有13份,而且大都出自名家。2013年,唐宋诗词更多,占有
2、16份(宋词占6份,宋诗和唐诗各占5份),也基本出自名家;元曲、明诗没有涉及,唯有清代诗词各出现1份。尤其值得一提的是,上海卷连续两年考的都是唐代诗人张九龄的同一首诗――《春江晚景》,只是题目有所不同。这暗示,在备考中必须注意:①唐宋诗词是中国古典诗词艺术的代表,元曲、明清诗等只是一种继承与延续,因此,复习重点依然应该放在这一领域。过去说:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”客观地讲,会鉴赏唐宋诗词了,其他的也当不在话下。②注意新旧知识的衔接与迁移。一方面,高考不避名家,而中学阶段课内所学大都是名家名作,如果对课内所涉及的诸多名家的
3、人生经历和创作风格有较为全面的了解,势必为解题提供良多方便;另一方面,对复习到的每一首诗词,都要以读懂读通为目的,不能仅仅满足于了解题目的答案,否则,即使像上海卷一样出现原先见过的诗词,题目一变,照样得不到什么便宜,甚至会产生很重的挫败感。 2.从分值题量来看,近几年题量没有太大的变化,一般为两到三题,但赋分有越来越重的趋势。最少的7分,仅有5份;8分以上的占大多数,达13份,有3份高达11分。过去,因为不容易得分,有不少同学不愿花太多的力气来复习,甚至抱着侥幸心理,碰到简单的就认真对待,碰到难的就随便应付。但是,随着分值的加大,
4、认真与不认真导致的得分差距必然拉大,所以,必须在心理和行动上给以足够的重视。 3.从诗词题材来看,主要涉及以下几个方面:①思乡(广东卷);②山水田园之美(湖南卷);③羁旅愁思(安徽卷、山东卷);④借古咏怀(北京卷);⑤揭露社会矛盾、反映民生疾苦(大纲卷、浙江卷);⑥送别抒怀(福建卷、天津卷、湖北卷);⑦厌倦官场(江苏卷、重庆卷);⑧抒怀言志(江西卷、新课标Ⅱ、辽宁卷、四川卷、新课标Ⅰ);⑨借景抒情(上海卷)。其他常考的思远怀人、闺情宫怨、爱情思慕、伤春、边塞征旅、登临凭吊、失路之慨、家国之伤等,没有涉及。了解已考、未考内容,目的在
5、于弄清楚复习时必须关涉哪些诗歌类型。不同题材的诗作其特点与表达技巧各具特色,了解越全面越深入,应考就越能得心应手。复习不能盲目地以量取胜,毕竟古典诗词千千万万,只有依据类型选取典型作全方位的解读,才能以少驭繁、事半功倍。 4.从考点分布来看,涉及六个方面:①形象(意象、诗人形象);②语言(词、句的内涵、特色、表达效果的鉴赏与探究);③表达技巧,主要是借景抒情、虚实结合、对比、比喻、用典、烘托等,在这一层面,值得注意的是不仅仅考查识得什么手法,更考查如何运用手法达成什么效果;④概括情感;⑤评析思想;⑥分析风格。有个别试卷有选择判断、
6、名句填充和故事简述。总体说,考查的重头戏依然在语言、表达技巧、思想情感三大块,这也就启示复习的重要方向。特别是对各种表达技巧(表达方式、表现手法、修辞格)要作全面深入的解读与训练,切不可停留于粗浅了解,不然像浙江卷中“赏析对比艺术特色”、四川卷中“赏析对比妙处”这类题就难于应付了。另外,理解典故是个难点,对课内诗词要烂熟于心,江西卷就关顾课内所学。而在思想情感层面,更多指向比较鉴赏与问题探究,这也是不能不在意的。 三、应对方略 1.建立完备的知识体系。 何为完备?根据考纲规定的考点,既要讲究面上的系统,又要讲究点上的深入。从系
7、统上说,首先要复习好课内所学,然后要熟悉:常用意象内涵及其象征意义,各类表达技巧的辨识及其作用,常见典型创作风格的基本特点(豪放、婉约、飘逸、沉郁、平易晓畅、奇崛古奥等),常见语言特色(豪迈雄奇、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺、浓墨重彩、简洁洗练、质朴无华等)。从深入上说,其实就是对每一相关概念要理解得准确并且尽可能彻底。比如谈风格,就应该知道不管解析那种风格,无外乎五个方面的内容――流派(现实主义还是浪漫主义)、意境、文思、语言、情怀,并以此对应具体事例真正领会各种风格的内涵。像李白的飘逸,可以《蜀道难
8、》《梦游天姥吟留别》为蓝本,概括为:变幻莫测、浪漫绮丽的想象;异彩纷呈、神奇瑰丽的意境;摇曳多姿、一泻千里的文思;活泼隽永、明丽自如的语言;海雨天风、热烈奔放的情怀。如果对风格了解到这样的程度,面对今年湖北卷和天津卷的两道风格题,解答
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