角色游戏实践反思

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1、精品文档角色游戏实践反思角色游戏实践反思：角色游戏教学反思　　角色游戏教学反思　　文章来源：未知文章作者：njwl收藏本页　　我们大班自从开设了大润发超市后就吸引了许多幼儿，但我发现幼儿虽然喜欢到超市里玩，却越来越少的幼儿愿意到大润发当“服务员”，究其原因就是因为每次游戏结束后“服务员”都要花上较长的时间来整理材料。所以玩了一会儿，“服务员”就跑到其他的区域去游戏了，自然超市力就没人了，有的幼儿就开始自己随便拿自己所要的东西。　　这时，教师应该发挥引领作用，如教师可以与幼儿一起参与到游戏中。幼儿非常喜欢和教师一起游戏，教师对游戏的态度会直接影响到幼儿的态度。如果教师

2、能与幼儿一起参与到游戏当中，并能用热情的态度和幼儿一起充当服务员，幼儿游戏的兴趣一定会被带动起来。在活动中，教师还可以与幼儿一起整理材料，如材料坏掉了还可以与“服务员”一起修补。这样他们就不会感到无聊，也不会跑到其他区域游戏了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创117/117精品文档　　当游戏结束后，教师可以将本天大润发的情况进行重点评价，问问幼儿在大润发里碰到了哪些开心的事，大家是否应该感谢“服务员”。还要着重表扬在游戏中表现积极的“服务员”，使他们产生成就感。对于那些没有当过“服务员”的幼儿就会产生好奇心，等下次活动就会积极地参与到当“服

3、务员”的行列中来了。当然在以后的活动中也要积极动员其他的幼儿一起帮忙收拾材料、整理材料。　　角色游戏实践反思：中班上学期角色游戏教案及反思　　学期目标：　　1、中班角色游戏阶段计划第一学期幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职　　责和角色相互之间的社会关系。　　2、　　富。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创117/117精品文档　　3、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。　　4、幼儿会大胆

4、、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。　　5、幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。　　情况分析：　　经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。　　第一阶段2016全新精品资料-全新公文范文-全程

5、指导写作–独家原创117/117精品文档　　活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等　　游戏目的：　　1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。　　2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。　　3、运用礼貌用语和同伴进行交往。　　4、初步学习自制简单的玩具。　　活动准备：　　1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创117/117精品文档　　2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。　　第

6、一次活动指导：　　1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。　　2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。　　3、教师示范医生给病人看病的情景。　　首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现等，其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗　　病人，要关心病人。　　4、幼儿游戏。　　引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创117/117精品文档　　5、游戏后组织

7、幼儿认真、较快的收拾玩具。　　6、评价幼儿游戏情况。　　活动反馈：幼儿已经进行过两次的活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比较少，在下次活动中，予以引导。　　第二次活动指导：　　1、教师根据上次游戏情况引导幼儿想想：小朋友有见过病人生什么病？　　2、提出要求：　　⑴收拾玩具有分类，并放回原处。　　⑵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创117/