1看望聋哑儿童策划书____叩响无声的世界

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1、关爱聋哑儿童策划书华中师范大学体育学院09级学生党支部2012·5·31“叩响无声的世界——关爱聋哑儿童”是否还记得有这样一群孩子？他们外表看起来和其它小朋友没有什么差别，但是他们中有的听不见，有的说不了话,有的自闭不愿意说话。聋哑儿童，听到这四个字，你会觉得很遥远吗？其实，这样的他，这样的她，就在我们身边！他们是一群命运坎坷但可爱的孩子，只要为他们付出更多一些志愿服务，一定能撑开一片明媚的蓝天，用我们的爱，让他们天真的笑容重现脸上.这是一个可爱而又寂寞的群体，上帝给他们开了一个残忍的玩笑，让他们在降临到这个世界的那一刻就体验到了世界上最大的不公平。“用你我爱心，换人间真情

2、。”让爱心充满每一个角落。一、活动宗旨：人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖力量叫“关爱”。残疾儿童与健全人一样，需要与普通人一样的生活，需要阳光，需要人间温暖。为了倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，09级党支部支部发扬“理解、尊重、关心、帮助”的助残精神，推进全社会“尊重残疾儿童、关心残疾儿童、服务残疾儿童”的良好风气.二、活动目的：重视爱心助残活动，增强爱心助残的责任感。让我们充分认识到爱心助残的重要意义，坚定树立“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。尊重残疾儿童，关爱残疾儿童，服务残疾儿童，帮助残疾儿童。让“以人为本、相互关爱”的理念在我们的血液中流淌，

3、让我们的每一天都充满爱心，愿他们的每一颗心都流露真情。三、举办单位：华中师范大学体育学院09级学生党支部人数：40人四、活动时间：2012年6月1日（星期五）9：:0—11:00五、活动地点：武汉市第二聋哑学校六、活动流程与介绍：本活动分为四个阶段。a准备阶段1：1）28—30号，收集与购买好捐赠礼物。（汪文超、王依依采购）2）28日前统计出去聋哑学校的人员名单，并分配好各自的任务与负责人。 3）在28号前与聋哑学校联系好，达成共识，确定表演时间、地点及校方所出的节目，还需沟通好一两位手语老师以协助翻译。2：1）30日8:00彩排所有的节目表演与游戏。2）互联网上收集怎样同

4、聋哑儿童交流资料；3）让大家准备好纸和笔方便随时沟通。3.注意事项及突发事件：1）提前集合，以免因此耽误时间影响计划；2）各队长负责活动及保证队员安全；3）出校后要注意自己的形象。b前期阶段1）8：00准时在体育学院食堂门口集合。2）8：10准时开始出发。要在聋哑学校附近集合，有次序进入学校。2．注意及突发事件1）在我校点名时未到者将不参与此活动。c活动阶段：9：00参观教室和宿舍----9:20文体活动（表演40、游戏25、送寄语10、送礼物10等）--10:45集合返校。具体活动流程：1、参观教室和宿舍，通过翻译老师与学生交流沟通带去带去关爱。2、集合志愿者与聋哑学生到

5、表演场所进行表演和游戏健美操2—武术2—魔术—手语舞蹈—艺术体操2---游戏2个---名称：建塔形式：4人一组时间：10分钟材料：扑克牌（10副）场地：空旷的地方应用：（1）激发孩子的创新意识（2）激发孩子的参与意识（3）活动中的工作分配与责任意识目的：1、孩子在执行任务中的发挥创意2、每个孩子都能扮演好各自的角色，为完成团队任务做出贡献3、使团队中每个孩子认识到参与的重要性规则：1、发给每个小组一副扑克牌，并说明每组要在十分钟之内建成一座你认为最漂亮的塔2、这座塔的高至少50厘米，要求外形美观，结构合理，创意第一3、做完之后，每小组把塔摆在大家面前，最后进行评比，胜出者会

6、得到一份小礼品讨论：1、在你的小组工作过程中，是否每个人都参与？当别人参与程度不够的时候你有什么感觉2、你的塔的创意是怎么来的3、你对小组合作有什么看法总结与评估：1、在做完这个游戏后，你会发现在此过程中会忽略了很多细节，比如时间管理，审核标准。2、建塔的过程需要每个人的积极参与，如果有人参与不够会引起其他人的反感，并降低效率，如果每个人的积极性都很高，会更好的激发创造力3、创意好不好关系到建塔的成败，如果开始思路就错了，或者根本没有明确的思路，就会在下面的工作中引起越来越多的的问题名称：有轨电车形式：12-14人一组时间：10分钟材料：每组40-50张废报纸，一卷透明胶场

7、地：空旷的空地应用：1、合作精神的培养2、充分发挥孩子的潜能以解决问题目的：1、让孩子体会到自己解决问题的能力，计划与协调的能力2、培养孩子的合作精神规则：1、将材料分给每队的小组长2、每组利用上述材料做一条运输带，将全组成员从起点运输到终点3、在运输带上走的最远的小组将会得到精美的小礼品讨论：1、每个小组成功与失败的感受是怎样的2、讨论成功的运作取决于什么因素3、你是否为整个运作起到了积极的作用4、整体的协作是否重要总结与评估：1、一台机器的正常运转是靠多个齿轮之间的紧密配合，而完成一项任务时，也要靠全体成员之间